变色龙学案.【学习目标】1、了解文章标题“变色龙”的表面意思和象征意义； 2、通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点； 3、了解小说中幽默讽刺夸张、细节和语言描写的作用4、认识沙皇专制统治的腐朽黑暗。【学习重点】1、通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点； 2、从课文题目入手，初步抓住人物的特征，训练学生整体感知课文的能力【学习难点】难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。资料链接一、简介作者和时代背景 ：契诃夫(1860一1904)是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说变色龙凡卡装在套子里的人公务员之死等。他与法国的莫泊桑、美国的欧亨利并称为世界三大著名短篇小说家。变色龙写作于1884年。1881年俄国亚历山大三世上台后为强化统治，在强化警察制度的同时，也掩人耳目地搞了些法令。可这些警察往往是唱着遵守法律的高调，而干的却是趋炎附势、媚上欺下的勾当。变色龙反映的正是这一社会现实。【自主学习方案】1、给下列加点字注音。（可自行补充） 盛满（ ） 胚子（ ） 契诃夫（ ） 赔偿（ ）魁梧（ ） 畜生（ ） 恐吓（ ） 2、补充下列成语。 阿（ ）奉承 （ ）想天开 盛气（ ）人 见风使（ ）趋（ ）附势 无精打（ ） 无（ ）无故 3、自读课文，用一句话概括课文内容。 【合作研讨】1、本文为什么以 变色龙为题? 2、小说中变色龙指的是谁？ 3、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复变化了几次？变化的原因和内容分别是什么？ 4、在处理“狗咬人”事件上奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？从他五次变化的语言中，同学们可以归纳出他什么样的性格特征? 5、小说结尾的这句话“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人对着赫留金哈哈大笑。”谁能说说那群人笑什么呢？为什么笑呢？ 6、你们看，狗走了，奥楚蔑洛夫也走了，从他对将军家的狗的态度中，我们完全可以这样说，奥楚蔑洛夫也是一条走狗，同学们想一想，他是谁的走狗？是什么样的走狗？哪位同学能给这条狗加上适当的定语？ 7、那么，是什么样的社会，使奥楚蔑洛夫这位执法者变成了一条走狗呢？ 【随堂过关】1、变色龙的作者是 ，他是 国的 家。他与 、 并称为世界三大短篇小说巨匠？2、这篇小说通过审理狗咬人一案的生动叙写，表达了一个怎样的主题？ 【课后作业】描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一段你认为精彩的人物描写的文字，摘录下来，然后分析这段描写的好处。 摘录的文字： 好处：