小学一年级语文教案、q、x教案 一、谈话激趣 、请出字母jqx，请它们住进新盖的楼房，由学生说说记住它们的顺口溜。 2、再请小uul;住进房，看看它们四个之间会发生什么事呢 二、 教学jq与uu;组成的音节 、 qx与uml;相拼的规则 有一天，小熊愚愚(uum；)见了好朋友j q ，真是高兴极了,连忙伸出手要和他们握手。可是转念一想:不行,戴着眼镜怎能和别人握手呢不太礼貌。于是，小熊连忙摘下眼镜和他们一一握手。 师：小朋友们,你们听懂了吗看，j q 和小uul;都来了，我们来演一演这个故事,好吗 生:好!（学生踊跃报名，争着拿字母卡片。边表演边学音节)(师指导拼读，学生读好音节) 师：请大家看看ju q x这三个音节,你发现这里面有什么变化吗 生1:小uu；和j q x结合后，uml；的两点没有了,变成了小u。 生2：小ul;本来戴着墨镜，可它要和朋友们牵手,所以把墨镜摘下来，两点没有了。 生:jqu u后面的字母其实是小uml；,不是小。师:(小结）对，小um;与j q x相拼后，uuml;的两点要省略,但是我们应该清楚， qu xu里的u实际上都是uuml;。我这里还有一首儿歌呢！小uu;是个好孩子,懂事听话有礼貌，见了好友j q ，忙摘墨镜牵起手。 生：(朗读儿歌)师：小ul;真有礼貌，所以j q x都愿和它交朋友,同学们你们可要向小uuml;学习呀,做个讲文明、懂礼貌的好孩子。 2、复习巩固 （1) 过独木桥。（请你填一填) 出示：l -lu h- -hu -j q- - 师：河上一座小木桥,在uul;和中只能选择一个,否则就有掉入河中的危险。 生1:我选，因为lu中的就是u。 生2：我选uml；,因为后的u是uml;,只是它们结合后,um;的两点省略了。生：我选,因为h可以与相拼。生:我选ml;,和uul;相拼后，uuml;的两点要去掉。师：你们真行，都选对了,已经顺利通过独木桥。老师祝贺你们。 （2） 我是小小裁判长。(3) 出示： q- i- i( ) - uu( ） juul;- juu；(） -uuml;u( )师:看看这四组音节，你能判断出谁是对的，谁是错的吗请说明理由。 （学生同桌讨论交流） 师：谁能大胆的走到黑板前来说出你的判断和理由呢 （学生纷纷举手。师请四名小朋友上黑板前作答，并说出理由。学生均说得很好。）【评析】案例重点突破了 x与uuml;组成音节时,uu；上两点省写规则的这一难点,体现了学生学习方式的改变与完善。学生参与到教学中来，以参与求体验,以体验求创新与发展。教师借童话故事引出新知，激起学生探求的欲望,他们喜欢上了故事中的字母,自然而然地就融入了拼音课堂,兴致勃勃地进入角色,边演边学习。学习相拼省写的规则时,学生自己观察发生的变化，自主意识得到老师的尊重,思维活跃,说得头头是道。教师则用儿歌帮助学生记忆，同时进行情感的培养，教育学生懂事听话有礼貌,做个好孩子。复习巩固阶段,教师通过游戏的形式，帮助学生牢记省写的规则。游戏是孩子喜闻乐见的形式，他们的主动性再一次被调动,积极开动脑筋,能灵活运用。最后，教师还让学生当一回裁判长,请到黑板前对音节相拼的情况作出判断，并说出理由。学生积极性很高,非常投入。这样,j q 与uml；相拼ul;上两点省略的规则也就深深地印在了学生的脑海中。1