22X年统编版五年级下册语文园地一第四课时语文教案202X年统编版五年级下册语文园地一第四课时语文教案 第四课时 一、交流平台。 1导入语:本单元我们学习的都是童年往事。既有童年的快乐，也有离别的心酸那么,我们怎样才能读懂课文,领悟作者要表达的思想感情呢? 2.分小组讨论交流,明确: （1）入情入境，把自己想象成主人公,有感情地朗读能领悟作者的思想感情。 (）通过环境描写、人物语言、心理、动作、神态等的描写,也可以领悟作者的思想感情。 分析讨论月是故乡明和梅花魂中的环境描写、语言描写对表达作者感情的作用。 （1)课件出示： 我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而,每逢这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。-月是故乡明 本段文字,季老以细腻的笔触，把他居住的燕园环境描写的胜似仙境-茂林修竹,绿水环流,荷香远溢，宿鸟幽鸣，赏月胜地。然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。通过这样的对比更好地衬托了作者思念家乡的心情。 (）课件出示： 是啊,莺儿,你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花，她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好！-梅花魂 外祖父讲的一番话把前文的秘密揭开了：爱梅,就是爱国;爱梅,就是要做有品格、有灵魂、有骨气、顶天立地、不肯低头折节的人。通过语言描写,让读者很容易感受到外祖父的爱国之心,赤子之情。 二、词句段运用。 .过渡语：用排比的修辞手法写景，可将景物描写得细致入微,能使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象。1