晚上的太阳的第二课时教学设计 第二课时一、复习1、认读词语2、指名读课文二、精读课文一第一自然段1、指名读2、爱迪生的妈妈怎么了？3、师简介“畸形阑尾炎的医学知识。4、在这种情况下，如果妈妈不做手术会怎么样？5、一起读读第一自然段，看谁读得好。二251、师引读，可是那时，医生。2、医生“犹豫了，什么是犹豫？他会想些什么？3、手术不能马上进行，小爱迪和爸爸多着急啊。自读课文，用笔画出有关语句读读，体会体会。4、指名读第34句5、想象：爸爸和爱迪生当时会想些什么，心情怎么样？6、忽然之间爱迪生想出了什么方法？这个方法怎么样？四人小组讨论交流。8、全班交流9、开始，医生不明白，还不住地摇头说，而后来，手术台前一片光明。爱迪生急中生智，想出了好方法，使医生顺利地做完了手术，他快乐地说10、同学们，如果当时你在场，你会说些什么？11、然而，爱迪生并未满足，而是拉着*手，一本正经地说，后来爱迪生真的12、大家注意到没有，爱迪生的这句话中有两个太阳，它们有什么不同？13、爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳？14、后来，爱迪生真的创造了电灯，这里的真的是什么意思？表明了什么？15、同学们思考一下，爱迪生怎么会创造电灯的呢？16、指导朗读三、总结全文1、指导复述课文2、在爱迪生的一生中约有两千项创造，被人们称之为“创造之王。学到这里，你还想知道什么？3、课后去找一找有关的书籍，读一读，相信大家一定能得到自己的答案。15晚上的“太阳电灯爱迪生十万火急“创造之王集中生智化险为夷