2019学年度高中一年级数学第一学期教学方案文字式数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学。小编准备了高中一年级数学第一学期教学方案 ,希望你喜欢。本学期担任高一(9)(10)两班的数学教学工作 ,两班学生共有120人 ,初中的根底参差不齐 ,但两个班的学生整体水平不高;局部学生学习习惯不好 ,很多学生不能正确评价自己 ,这给教学工作带来了一定的难度 ,为把本学期教学工作做好 ,制定如下教学工作方案。一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的根底上 ,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养 ,以满足个人开展与社会进步的需要。具体目标如下。1.获得必要的数学根底知识和根本技能 ,理解根本的数学概念、数学结论的本质 ,了解概念、结论等产生的背景、应用 ,体会其中所蕴涵的数学思想和方法 ,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动 ,体验数学发现和创造的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本能力。3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力 ,数学表达和交流的能力 ,开展独立获取数学知识的能力。4.开展数学应用意识和创新意识 ,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。5.提高学习数学的兴趣 ,树立学好数学的信心 ,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野 ,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值 ,形成批判性的思维习惯 ,崇尚数学的理性精神 ,体会数学的美学意义 ,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。一、教学目标.(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学 ,培养学生的学习的兴趣。(2)提供生活背景 ,通过数学建模 ,让学生体会数学就在身边 ,培养学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质 ,体验获得数学规律的艰辛和乐趣 ,在分组 研究合作学习中学会交流、相互评价 ,提高学生的合作意识(4)基于情意目标 ,调控教学流程 ,坚决学习信念和学习信心。(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生 ,给予学生自主探索与合作交流的时机 ,在开展他们思维能力的同时 ,开展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。(6)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程法。(二)能力要求1、培养学生记忆能力。(1)通过定义、命题的总体结构教学 ,揭示其本质特点和相互关系 ,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。(3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。2、培养学生的运算能力。(1)通过概率的训练 ,培养学生的运算能力。(2)加强对概念、公式、法那么的明确性和灵活性的教学 ,培养学生的运算能力。(3)通过函数、数列的教学 ,提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力 ,促使知识间的滲透和迁移。(5)利用数形结合 ,另辟蹊径 ,提高学生运算能力。要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。高中一年级数学第一学期教学方案就为大家介绍到这里 ,希望对你有所帮助。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? /