教学资料参考范本幼儿园中班教案：动物怎样出生撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标1、了解动物出生的基本方式- 胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。2、能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。3、对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。活动准备1、课件 - 动物怎样繁殖后代2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。3、课件 - 小鸡是怎样出生的活动过程一、音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。1、听音乐，模仿动物。(1) 教师：教师：宝贝们，你们真能干 ! 所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗 ?(2) 听! 他们来了，幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢?我们一起找妈妈。(3) 依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。2、通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。(1) 教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样 ?它们长的很相像，就是大小不一样。(2) 观看熊猫是怎样出生的。教师：熊猫是怎么出生的?熊猫出生的时候，和妈妈长的怎么样呀?2 / 3小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。二、观看课件，了解卵生动物的特点。1、课件演示(1) 教师：我们再来看看小鸡是怎样出生的 ?教师：小鸡出生的时候，是什么呀?( 鸡蛋 ) 之后怎么变成小鸡的 ?(2) 师幼共同观看小鸡的出生过程鸡妈妈一开始生出的是什么呀 ?后来小鸡又是从哪里出来的?你还能想出哪些动物也是这样出生的呢?(3) 教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生。2、比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别三、幼儿小组合作，感知判断。1、幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。教师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。2、幼儿操作，教师巡回指导。四、评价教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。3 / 3