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师德师风自查材料老师师德师风自查材料怎么写呢?下面是出 guo 为您带来的“师德师风自查材料” ,希望能给您带来帮助 ! 更多师德师风自查材料请关注出 guo 实用资料栏目 !师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行 , 其身不正 , 虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止, 言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率 , 以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此,师德 , 不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现 ! 师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养 ! 用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。作为一名从教多年的老教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、 * 精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养, 提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力 , 就一定会取得成绩 . 辛苦不会付诸东流 , 量的积累就会带来质的飞跃。首先,社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。 只有不断加强教育教学的理论知识的学习, 吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶。其次,多年来的从教,使我认识到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出。并自觉遵守教师法,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。我热爱教育,热爱自己所从事的工作, 热爱我们的学校。 因此,不论在什么时候、什么地方,我都将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”来指引我。在做好教具、认真备课的基础上,不断探索,大胆实践。工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计活动,并做好记录。关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中,我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点,坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子” ,对学生严格要求, 耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使孩子们愉快茁壮地成长。教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化 * 作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是具体的, 而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以,我要时刻铭记 - 从我做起,从小事做起,从今天做起 ! 我要以自身良好的师德形象带动孩子。家长是我们搞好工作的有力后盾, 因此,我做班主任的几年中,我及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长,并且在语言交流中,语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。自觉抵制社会不良风气影响,不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收 礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。1. 有的时候,感觉责任心不够强,平时不注意师德师风建设。这主要表现在自己心情不是太好的时候, 自己的行为有点受情绪 * ,有时甚至会带一点到工作和课堂中去。2. 有的时候,教育学生的手段欠佳,不管出于何种目的,都给学生的身心造成了不良 * 。3. 有的时候,面对新的机遇与挑战,感觉到茫然与困惑,有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。4. 有的时候,不能树立终身学习的观念,没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。仔细审视、深刻反思,究其原因,主要有:轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、 没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。1 、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。2 、树立终身学习的观念,不断充实自身。3. 要把师德师风建设常抓不懈, 抓好抓落实,抓好四个 并重 ,即教书与育人并重,抓质量与抓素质提高并重, 抓教育与抓管理并重,抓督察与抓奖惩并重 ; 狠抓五大环节,即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。4. 在教研组活动中,让组内每一个教师都有畅谈教育心得的机会,让每一个教师都有获得新知的机会 ; 教学反思与探究,让更多的教师寻找到了新的教学方向。5 不断的创造机会,让教师内心充实、日清日高。6. 注重心灵的沟通,让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。7. 不准有违背教育法律法规和方针政策的言行,不得有意损害集体和学校荣誉,严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。总之,在师德师风的自查自纠的活动中,只要每位教师都负起应负的责任,遵循教师规章制度,多奉献一点爱心,我们的教育事业,一切都将美好起来。 我坚信只要承担了我所能承担的责任, 我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色,成为一名优秀的人民教师。从去年参加工作以来,我己深深的感受到教师这一职业是多么的有意义,我的思想也不断的转变成熟, 对教育事业也产生了深厚的感情。这个学期在上级教育主管部门和中心学校的组织领导下, 我校开展了一次轰轰烈烈的新时期教师职业道德学习活动。 在这次学习活动中,我认真细致地学习了 中小学教师职业道德 和 * 教育法以及 * 未成年人保护法和 * 关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见等条例法规。通过学习,我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识,对师德师风道德规范有了更深的了解, 对照中小学教师职业道德规范要求,我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师, 也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教,为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性,以及作为一名教师对学生的心灵和人生 * 的重要性。在学校教育中, 教师是“人师”,教育是以一种人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去,对照现在,展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己:特别是遇到一些屡教不改的学生时,教语文兼班主任的我心躁气急,对此类学生有时难免恶语相击,大声训斥,偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害, 这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象,还违背了“为人师表,语言规范健康,举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电,忽视了知识更新,学习自觉性、主动性不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,而缺乏自我挑战意识,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。我作为一名教师不能保持从学生的利益出发, 关心学生的生活,分担学生的疾苦,服务于学生的意识不牢。 而必然损害了学生的利益,想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性,满足于完成任务 ; 作风上,不够严谨,工作责任心不够强,对于犯错的学生,不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材,不能深入探究教育教学的新理论,没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求,而在学生不能达到自己的要求时又言行过激, 而对于学生提出的问题和意见不闻不问。 总觉得自己能按照要求去做, 依法规范自己, 做好自己的工作就是为了学生了。1 、自觉加强师德师风学习教育不够,没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强,在学生管理工作中总要求学生遵守中小学生守则,学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果,就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为,缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。3、在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生”,“一切依靠学生”,“从学生中来,到学生中去”的实质表明,坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平,衡量标准,忽略了学生观念。4 、工作缺乏经验,不善于从实践中加以总结,导至了工作的创造性不够。因此,在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力,加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。一是加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识 ;二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生 - 祖国的花朵 ;三是振奋精神,以百倍的干劲投身于*教育事业。内容仅供参考
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