初中英语期中分析与总结12月4日，初中英语组以备课组为单位召开了期中考试分析会。 会议的目的是以分析段考情况为切入点，查找问题，分析原因;直面问 题，理顺思路，精准出击，提出切实可行的措施及方法，为初一初二后 半段的英语教学工作及初三的备考工作指明方向。初一英语备课组会议主要内容：一是总结本次期中考试成绩情况。二是针对学生的答题情况归纳小结，探讨改进措施。三是提出目前教学中存在的问题，共同探讨解决方法。四是根据目前教学进度及学情，确定好下半学期的教学计划。颜老师首先从试题分析上分析这次期中考试。他分析这次试题从听 力、词汇、阅读和作文四个部分组成。这次期中试题基础性较强，与教 学内容相近，从中也可以了解学生学情。老师们针对试卷中各题目的得失分情况，试卷中学生的答题情况都 做了分析，对错误率比较高的试题进行了针对性的诊断，分析学生在答 题中的不足，同时也反思了自己在教学中还有哪些地方需要改进，针对 问题提出对应的策略和改进措施，明确了下一步教学中应该努力和改进 的方向。最后各个老师针对学生存在问题交流探讨，并就各个专题板块提出 了自己的一些方法和经验，共同为提高学生成绩出谋划策。相信大家将 会在原来的基础上砥砺前行，使接下来的教学再上新台阶！初二备课组试题分析：分值:满分100分:听力20分，笔试80分。考查范围:八年级上Module 1-Module6o考查内容:重点考查英语基础知识（单词、短语、句型和语法知识）及 其综合运用能力（阅读理解能力和写作）。卷面分析：学生的英语基础知识（单词、短语、句型和语法）非常薄弱，许多学 生只做客观选择题（1-70小题）而不做体现综合运用能力的主观（任务型 读写，词汇题和书面表达题。）措施方法：1. 提高课堂教学效率，注意培养学生基础知识的灵活运用能力；2. 加强词汇教学，利用早读和晚读时间教学生读单词和课文，每天 听写5-10个单词和短语。3. 加强阅读训练，努力培养学生的语感,教会学生捕捉信息的能力。4. 加强写作教学，教会学生写作方法和技能。5. 做好培优补差的工作。重视抓两头，促中间，努力提高优秀率和 及格率。初三备课组直面问题： 初三年级平均分为44.6,及格人数265,及格率28%;良好人数（80分以上）106,良好率11%;差生人数（40分以下）488,差生率53%,各项 数据不尽人意。查找原因：1. 学生对英语不感兴趣，普通班大多数学生放弃英语科学习。2. 随着年级的升高，课本单词量剧增，语法知识多且难，加之学生 难以养成自觉良好的学习习惯，大多数学生感觉力不从心。面对段考的各项数据，我们制定了后半段的工作重点：1. 普通班学生重在抓基础，记单词，写句子，帮助他们重拾信心， 获得学习成就感。2. 实验班学生要加强篇章理解能力和提高书面表达能力。努力方向：1. 增加A段（100以上）学生人数。2. 提高B段（61分以上）学生人数。3. 控制差生率（40分以下）。具体措施及方法：一、分层教学：1-8班继续上新课，力争16周结束上册，17周进入下册，5周上完 下册内容。9-19班直接进入初一复习，夯实基础，拾漏补缺，旨在增强 学生信心，重获学习成就感。二、细节操作：1、加强课堂与课后听力训练，更进一步提高学生听力水平.2、狠抓日常常规教学，精讲多练，加强学生平时对重点句型，短文的背诵。3、加强学生对单词的记忆，及完形填空与阅读理解题型的操练, 提高阅读的正确率。总而言之，今后的英语课堂中要严格要求学生多读，多背、理解记 忆，加强背诵。学习本身有一个遗忘的过程，所以在学生还没有遗忘的 时候及时让他们复习回顾。然后落实到每个学生身上，单独提问与小组、 共同提问相结合，按时提问，巩固重点知识。我们的教学工作要不断总结每一堂课的教学经验，认真进行反思, 培养自身素质来提高教学水平，还要加强培优辅差工作，我们相信有一 份耕耘就会有一份收获。