高三教师工作总结 高三教师工作总结 一个学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作,认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下: 一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐 在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时,我能积极利用课余时间，认真学习自费订阅的中国学校体育、体育教学等教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。同时,认真学习了基础教育课程改革纲要，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。二、尽心尽职,干好本职工作。 我担任高三年级体育教学工作，为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。在教学中营造民主平等的学习氛围等。在教学中渗透德育，充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培养爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 教学中能面向全体学生,注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。 在做好教学工作的同时，我还积极做好分管工作。体育工作的好坏直接关系到一个学校办学水平评估的好坏。因此，要提高办学质量，提高学校的知名度，就必须努力提高学校学生体育体质。为此,开学初,我就结合本校的实际情况定制了各种训练方法。同时认真根据国家学生体质健康标准的实施方法进行各项项目的测试并认真、按时的完成了上报工作。 为了完善各人自身的素质修养，除了参加学校举办的有关教学活动外,还参加有关的业务考核。积极协调每年级和各个班指导好学生的课外活动及学校内外的各种体育竞赛活动。一个学期以来,我的教学工作量饱满，不随意请假,努力完成岗位工作。 高三教师工作总结 当高考结束的钟声敲响,备战了一年的xx年高三历史教学也宣告结束。随着高考的渐行渐远,高三这一年的紧张与快乐、疲惫与幸福，成功与失败一直相伴而行却一直充满希望的生活让我们至今回味；这一年历史教学的得与失，成与败也时常让我深思。现我将我的做法、得失拿出来哂哂。一、眼中有高考 高考是学生考，但离不了老师的引导、指导,所以要让学生考得好，首先老师引得好,“引”的关键是老师时时眼中有高考，事事围绕高考转。我们的做法是:1、合理安排高考复习时间。为了保证高三有充足的复习时间，在高二下期的后半期（大致五一节后)开始上中国古代史,这样可以在国庆节前完成新课教学。接下来是按惯例进行的三轮复习，这一定要与市三次诊断考试时间相吻合。三轮复习做到一轮夯实基础，二轮狠抓提高，对于第三轮复习，“调整（心态)、巩固（基础）、充实(补漏）、提高（能力)”的八字方针，对学生心态与成绩提高效果不错。最后的十天尤其不能放松,学生须“回归基础，回归教材”。2、整理研究高考试题。高考结束后,我们注意收集各地高考试题，并把它们与前两年的高考试题进行分类分章整理，仔细研究试题特点,做到心中有高考、心中有试题。在教学过程中,随进度和教学内容适时调出使用，这样学生既熟悉了近年的高考难易程度新颖程度,对高考不再那么恐惧；同时还可排出一些刚考过的考点，减轻复习的负担。我觉得我们更应该关注上海、广东高考历史卷,因为这两地的历史试题具有兼顾基础、能力性强，着眼课改、导向性强,贴近现实、人文特点等,应当是我们文科综合命题的方向。 、比对分析高考考纲。高考考纲出来之前,要全面复习遍地开花。09年初高考考纲出来之后,仔细分析并与前两年的考纲、题型示例认真比对，找到其中的变与不变的地方,通过研读大纲明确今年历史科体现的高考考题思想。这样在平时的学习、训练中就可以帮助学生全面理解和把握考点,了解高考试卷的分布，做到有的放矢。 、关注社会热点。以现实的热点带动历史知识,以历史知识去解读热点,编制热点小专题。不过,一些特别热的点往往命题时表现并不明显。因此，复习中也不要太强调，以免淡化对其它基础的掌握。5、团队协作备战高考。这里的团队包括教师团队,更包括教师与学生的班级团队。与备课组的教师共同研究、分工协作备战高考；与学生多沟通,对学生多帮助，多留时间给学生,大家齐心协力奔高考。 二、学、练为高考 为了让学生考好，就要让学生把知识烂熟于心,还要让学生把知识用得得心应手。 1、夯实历史基础知识 对于近几年的高考,高考对于课本基础知识考察的广度和力度都有所加强。那么,如何吃透课本呢?我觉得,一是要将课本读“薄”，在认真钻研教学大纲、考试说明和近年的高考试题的前提下，有选择、有针对地将课本里大量的阅读文字(楷体字)和不少孤立、静态的陈述性语句,以及夹杂在字里行间的相当部分的修饰性词句果断删减,减轻学生的负担,提高备考的效度。二是将课本读通,充分利用课本的目录，探求章目、子目录之间的内在联系,做到融会贯通,深化理解;同时又能系统化课本知识，形成知识网络。同时,我们也编制了按章节排列的知识体系图表，按专题排列的知识体系图表，不过这些都是填空型的，在一章复习前或后，一个专题的复习前或后,让学生填写，有利于梳理开始遗忘的知识体系和对帮助学生将散乱的知识整理归类。2、编制考前检测题单元检测题到处都可以买到或找到。而针对自己的教学进度或市区考试内容要求以及自己学生情况的的试题就不多,所以，有针对性地自编试题就非常重要和有用。这类考题考查内容主要是与市诊断考试以及高考同步，试题形式与高考题相同,检测时间控制在40分钟左右。在每一次诊断考试前准备多套，集中训练,效果很好。、考前强化训练高三的考试有点多，综合的月考、学科的单元考、专题考，似乎一个都不能少。但我认为学科检测在日常应减少一些，以增加学生阅读教材、领悟知识的时间。这一届高三我把练习主要放在每一次大考之前集中训练,一般有35套题。这样可以进行强度训练、一个阶段知识的综合训练、时间分配训练等。 三、心中有学生 1、赏识、尊重学生与直属校比较，我们算是二流的学校；与理科生比较起来，我们的学生绝大多数是三流学生。整理知识体系、记住该记的知识点、有不错思维能力和解题能力对他们来说都不是一件容易的事。所以赏识学生的微小进步，理解学生的一次次的失败，会让学生心理上更能感受学习的快乐与兴趣，所以他们会虽馁战馁败，但馁败馁战,直到最后胜利。 2、关心、帮助学生学生是学习的主体,成绩好的学生需要在难度、能力上有更高的跨越;成绩中等的学生则需要系统知识,化解遗留的难点和盲点；差一点的学生则需要督促他们一遍又一遍地记忆并掌握基础的知识点。所以，老师要多呆在办公室，多转转教室，多陪陪学生,不仅仅是解答学习疑难，也可以与学生聊聊天。 以上仅是我在高三这一年中教学进程上的所做，并没有谈及学科知识教学方面、学生能力培养方面的东西。回想过去一年的复习备考感觉有很多东西值得注意和改进，也更深的认识到自己的诸多不足之处。1、研究高考方向虽然是花了很大力气，但还不是很够。在对08年高考试题分析时，我们比较关注上海、广东高考历史卷，因为这两地的历史试题具有兼顾基础、能力性强，着眼课改、导向性强，贴近现实、人文特点等，应当是我们文科综合命题的方向。但过度的重视、训练，导致学生不太适应本地高考试题。 2、对基础知识的落实还不够，使学生在考试中出现了基本常识的错误。比如0高考试题中的选择题，看似简单,应该全是教材上的,但学生掌握不牢，导致错误百出,得分不高。3、引导学生落实基础,进而转化为能力也是没有做好的一件事情。 教书这条道路，育人这种职业,需要更多的思想和行动,我们任重而道远！ 高三教师工作总结3 光阴似箭，岁月如梭，又一学年匆匆溜走了,回顾这一学年的教学工作，既有成功的喜悦，又有失败的教训。为了是自己今后的工作有更大的进步，现将这一学年的教学工作总结如下： 1.抓好这学期的重点工作，本学期的重点工作就是高考升学,所以一切工作都要围绕学生的高考升学来完成。在教学中抓住好主干知识的教学，高考中的几个主干知识的专题复习必须有条不紊的进行重点联系。第二轮复习是主干知识的重点复习。即在第一阶段的基础上,按照由易到难，由简单到复杂，由基础的掌握到知识的运用的循序渐进的方法把整个高中阶段所学的知识分为若干个方块进行复习。三角函数(,概率与统计,立体几何解答题,函数与导数解析几何解答题,数列于不等式这几个内容，让学生形成自己的知识体系。 这次高考结束后从估分到分数出来，有些学生都有0至0不等的提高，而有些则出现降分。分析原因,这与学生的书写规范有非常重要的联系，所以教师要抓好学生的规范训练。学生的试卷能否达到规范,保证会的要得全得，这是十分关键的。而我们的学生在这方面，又不够重视，首先写的汉字和数学符号含糊不清，不利于老师的辨认,大体中的主要步骤书写不够,多于步骤太多，答卷十分的不清晰，不利于抓住得分点。所里教师在上课时十分注意教师的示范作用,经常首先自己在扮演,示范如何规范些,其次将学生的解答题的过程进行课前呈现,查找学生存在的漏洞,又生动形象地揭示了问题所在,教师在有针对性地进行改正,并说明为何要这样书写,为什么有些步骤可以在草纸上完成学生,这样书写的好处学生很容易接受的。 3.抓好学生的应试能力的训练。自己在平时对学生特安排了一些几个方面的应试训练。首先三先三后,先做容易题，后做中档题：先做熟悉题，后做陌生题：先做分多题，后做分少题。这样容易使学生在考场上很快得到有效分,稳定学生的情绪,更有利于学生的水平发挥，甚至超水平发挥。其次一慢一快。审题要慢,做题要快快。千万不能简单审题，做到一般在审题。发现方向不对,浪费了时间，只要盛情条件和结论，做题可以稍快一些。第三。适当降低自己的期望值,期望越高失望越大。考场上更加紧张,不利于自己水平的发挥,所以要教育学生考前降低得分的期望值。第四最后时间的利用。最后的时间首先检查标准卡的涂写，在应该用来检查中档题，是指对而全。难题就能写几笔试几笔，不扣难题。 4.由于对平时数学成绩比较好的学生过度相信他们的自觉性,而这部分人的成绩不是很理想,倒是那些在威逼下的学生考出了水平。总结一下,对我们这样的学生,即使是成绩比较好的都要严格要求。高三这一年虽然很辛苦，但收获颇丰，体会多多，很多体会还需在今后的教学过程中不断的总结。 高三教师工作总结4 本学期体育教学工作已经结束了,在本学期我较好地完成了体育教学工作,现在我将本学期的工作情况总结如下： 一、教育教学工作： 这学期教的是高三年级(1)至(3)十三个班级，在课堂教学内容安排上注重了学生的体能和技术动作的教学，在教学过程中，教学进度和教学内容的安排按照由易到难,由简到繁的原则,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质起到了很大的作用。在平常的体育教学中，,突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功,对待学生方面,既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心。本学期尤其是在对于田径的短跑技术、跳的技术和篮球的技战在课堂上展开了多样化的练习,即提高学生了身体素质又加深了学生对运动项目的了解，也促进了学生积极参加校运动的热情。平时也积极听取其他老师的课堂教学,做好听课笔记的记录,能够经常与老师相互讨论新课改的认识