学科年度工作方案汇总8篇学科年度工作方案汇总8篇学科年度工作方案 篇1 为了更好地贯彻落实语文新课改的要求，充分发挥语文学科的教书育人的功能，全面进步老师的教学程度和学生的语文素养，同时为了配合学校创立三星工作，特制订本组教研工作方案。一、 认真学习，更新理念。1、 继续学习有关语文新课改的文件资料，理解掌握语文课程标准中的有关内容和要求，更新语文教学理念，并用以指导语文教学理论。2、 认真研读20xx年江苏省高考语文试题，讨论今后几年高考开展变化的新动向，明确语文教学的目的、重点和难点，力求做到有的放矢，讲务实效。二、 坚持集体备课制度。充分认识集体备课的作用，详细落实集体备课的措施，做到“四定”，即：定时间，定地点，定内容，定主讲人。要求主备人认真准备，并撰写教案。在集体备课的根底上，要求各位老师根据自身特点和所教班级的学情，进展二次备课，写出具有个性化的教案。要求每节课后，及时进展反思，并写教后记、教学心得体会等。三、 继续开展听课评课活动。要求本组老师人人上公开课，人人参与听课与评课，力求收到“一人上课，大家受益”的效果。同时，鼓励本组老师跨年级跨学科听课，取长补短，进步自己的教学程度和才能。四、 落实讲练结合措施。充分认识练习在语文教学中的作用，将训练贯穿于整个教学过程之中。明确三种练习的拟题老师、练习重点和完成时间。在使用练习时，要求做到“四必”，即：有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。五、 继续完成课题研究。由本组丁磊等几位老师参与的省级课题“语文课程标准下的文本价值及利用研究”已进展了一年多，本学期将继续进展研究。六、 配合创立做好有关工作。本学期是创立工作最关键的时期，语文组将义不容辞地配合学校开展丰富多彩的语文活动。如围绕“诗词进校园”主题开展诗歌创作与朗读比赛，师生读书活动，现场作文竞赛等。以上只是初步方案，在详细的施行过程中，将根据实际情况作适当地调整。拟订人：20xx年08月24日学科年度工作方案 篇2 一、指导思想与工作目的：本学期继续走进新课程，施行新课程，继续探究新课程实验，大力推进教学理念、教学方法和教学手段的本质变革，构建以学生为主体的教学形式，努力进步学生的语文综合素养，进步课堂教学效率，配合学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。二、工作措施：一加强学习，进步自身素质和业务程度。充分利用每周科组活动的时间，组织老师围绕新课程的根本目的、详细要求及其施行方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，进步自身的教育理论程度和教学业务才能。学习方式采取集体学习与个人自学相结合。二加强理论交流，进步课堂教学质量要进步课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与理论相结合。语文科组的老师之间必须加强理论经历交流，通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探究，优化课堂教学过程，进步课堂教学质量；同时也要擅长在教学理论中学习、研究，及时对自己的教学进展反思，对自己的知识和经历进展重组，使自己逐渐成长，不断适应新的教学要求。三、工作内容：1。常规教学工作。备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，表达合作精神，突出设计意识，写好每节教案。上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40 分钟要质量应该成为每一个语文老师的自觉追求。在课堂教学中，要努力作到：明确教学目的，浓缩教学内容，减少无效劳动，表达高考要求，强化读写训练，注重才能培养，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、灵敏地搞好语文课堂教学。作业：语文作业包括作文和作业书本作业或形成的练习册，作文包括大作文和小作文周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式，大作文一学期不能少于8次，小作文的布置小草要结合教学灵敏进展，次数尽量多一些。作业在通常情况下一篇课文一次。初三和高三两个毕业年级可根据备考的实际情况灵敏安排。作业的布置要合适教学内容，紧扣教学目的，深浅适度，数量适中，要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目。要探究作文修改的方式和方法，既能减轻老师的劳动，又能进步作文教学的效率，各备课组要组织老师研究、制定一套实在有效的作文教学包括修改方案，改变作文教学的随意性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的修改，科组提出三点要求：一要及时；二要搞好讲评；三要做到语言表达、书写和答案兼顾。辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要注意对两头的学生的辅导，补差提优，要发现和培养学生中的语文尖子。考试：考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段，要认真对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要根据本年级的教学情况，安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。2。 集体备课各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出实在可行的教学方案和进度表。在正常情况下，要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有讨论，有记录。集体备课的内容包括：教材研究；学情分析p ；教学内容和方法设计；测试安排；公开课研究备课和评课；业务学习等。3。公开课和听评课科组提倡、鼓励并创造条件让老师多上公开课，并要求每一位老师按学校规定至少上一节公开课可以是级组的，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的。承当公开课的老师要认真备课，吃透教材；要精心设计，出新出采；要提早准备，修改锤炼；备课组和全组老师要大力协助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课，进步语文组的知名度。各备课组要在学期初向科组提交每位老师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级。举行公开课的老师课后要及时地填写公开课课堂教学实录， 经过评课后，由备课组长和科组长填写公开课综合评价表。听课每位老师要自觉地完成学校规定的听课节数12节，并尽量多听一些。要讲究实效，防止走过场。在听课之前，熟悉听课内容；在听课之时，边听小草边记边思索；听课之后，主动地和讲课者交流，实事求是地指出优点和缺乏。备课组长不仅要听本级组老师的课，而且还要组织好本级组老师互相听课。年轻老师除了要认真听指导老师和本级组老师的课外，还要抽时间多听老老师的课，同时还要自觉地承受和邀请其他老师听课。评课每个备课组至少要组织两次以上的评课活动可以利用集体备课时间进展 ，科组准备组织两次校级公开课的评课活动初高中各一次 。要研究评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，实在地发挥评课的促进作用。4。培养新老师培养新老师是科组的一项长期工作，是关系到语文组的开展和进步的根本性策略。为使新老师早日成才，显露头角，科组要求新老师要多听课、多请教、多读书、多考虑、多参加各种形式的竞赛活动。要经常写教学手记，不断总结和反思自己的教学。要养成良好的教学习惯，刻苦磨练教学根本功，努力进步自己的业务素质。要多上公开课，勤听指导老师和老老师的课。深化班级，听取学生反映。要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进展教学。科组准备在期初和期中召开两次青年老师包括新参加工作的老师和一些准青年老师座谈会并制定一个提携新老师的方案。5。教育科研国家级课题新形势下的校园文学社团活动研究，已正式批准立项，负责人：漆小平，主研人员：郑毅超、李俊雄、曾琛、郑俏云、陈锦霞、周志云、阮锦霞、陈杨明、张红玉、邝假设燕、刘珠欢、陈永强、丁凤仪、冯志健；学校级课题两个：全组老师要进步科研意识，积极参加课题研究和实验，积极撰写论文，踊跃投稿，形成科研气氛。科组要求老师们尤其是中青年老师多撰写、多发表教学论文，养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位老师都要按照学校要求上交或发表一篇论文。为帮助老师学习撰写论文，科组准备安排有经历的老师搞一次专题介绍。要认真研究多媒体教学的有关问题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体老师都要以积极的态度投入这项工作。四、详细工作安排：九月份：1、科组成员订好语文教学方案。2、制定与学习语文科组教研工作方案。3、教学常规检查。4、业务学习：高中语文课堂教学评价要求。十月份：1、 组织老师做高考和中考试题。2、业务学习：语文课堂教学设计要求。3、检查学生作业。4、教学研讨：古诗文教学讨论5、备课组长课例研讨。6、教学常规检查。十一月份：1、备课组长课例研讨。2、教学研讨：散文阅读教学讨论3、检查学生作业。4、高中、初中学生语文才能竞赛。5、期中考试。自历史科自历史科6、教学常规检查。十二月份：1、各年级学生钢笔字或毛笔字比赛。2、检查学生作业。3、老师教案检查。4、调整教学进度，订好复习方案。5、教学常规检查。一月份：1、组织学生复习，做好学生期末程度测试工作。2、上交教案、课例、论文及总结。五、科组成员共37人附1： 新课程标准下语文课堂教学要求1、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。2、注重加强对学生的朗读训练。3、要给学生的考虑留有时间和空间。4、巧设问题，激发学生讨论。5、注重对学习的反响评价附2： 课堂教学评价的六项指标一、教育目的1、符合课程标准和学生实际，符合课程标准的要求，包括知识、才能、情感态度与价值观等方面。2、教学目的明确、详细，与学生的心理特征和认知程度相适应，关注学生的差异。二、学习条件1、学习环境和创设：有利于学生身心安康；有利于教学目的的实现。2、学习资的处理：学习内容的选择和处理科学；学习活动所需要的相关材料充足；选择的教学手段恰当。三、学习活动的指导与调控1、学习指导的范围和有效程度：为每个学生提供平等参与的时机；对学生的学习活动进展有针对性的指导；根据学习方式创设恰当的问题情景；及时采取积极、多样的评价方式；老师的语言准确，有鼓励性和启发性。2、教学过程调控的有效程度：可以根据反响信息对教学进程、难度进展适当调整，合理处理临时出现的各种情况。四、学生活动1、学生参与活动的态度：对问题情景关注；参与活动积极主动。2、学生参与活动的广度：学生参与学习活动的人数较多；活动的方式多样；活动的时间充分。3、学生参与活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解；能按要求正确操作；可以倾听、协作、分享。五、课堂气氛课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到尊重；讨论和答复得到鼓励；质疑问题得到鼓励；学习进程张弛有度；师生交流平等、积极。六、教学效果1、目的达成度：根本实现教学目的；多数学生能完成学习任务；每个学生都有不同程度的收获。2、解决问题的灵敏性：有些学生能灵敏解决教学任务中的问题。3、老师和学生的精神状态：老师情绪饱满、热情；学生体验到学习和成功的愉悦；学生有进一步学习的愿望自历史科学科年度工作方案 篇3 一、指导思想本学期通过教研机制的改良，进步教研活动的实效，关注高效课堂教学的研究和理论，强抓课堂教学的实效性，坚持以课堂教学为主阵地，以培养学生的综合语言运用才能为根本，实在转变老师的教学观念，促进英语老师专业化开展；加大教科研力度，以加强教研组建立为途径积极开展新教材教法的研究，力争有本质性的打破，进一步进步我县小学英语教学质量。二、工作思路从英语专业知识与教学才能以及教育教学理论方面入手，加大对英语老师的培训与考核力度；继续加强教材教法的研究， 讨论有效的教研机制，优化教研质量，进步教学质量。三、主要工作一加强学习， 促进老师英语专业化开展程度。二加强英语老师教学根本功培训，应对教育形势开展的