一节课外阅读课的教学反思 这是一节课外阅读理解课，目的在于通过对课文的理解寻找琥珀屋，使学生展开讨论：如何爱护世界文化遗产。阅读理解问题的设计能帮忙学生充沛地，而且较容易地理解课文。缺乏的地方是指导学生展开讨论局部。只给出两个问题，学生就此讨论难度太大，以致讨论不够热烈，学生参与面不够广，发言的人总是集中在成绩好的同学。课堂氛围不够浓。学生的思维只停留在表层思维。无法展开。这些问题总困扰着我，最近看了一篇文章，受到一点启发。造成以上问题的原因：1教学设计没有考虑到学生的实际水平和语言能力；学生对所讨论的话题了解不深，讨论前没有激活学生脑海中的相关知识，导致了学生在讨论时无话可说。2为省时间总是找成绩好的同学发言，没有培养好所有学生发言的习惯和兴趣。在讨论时没有明确的分工。3学生在讨论前没有时机先进行自主学习，没有时机充沛地进行独立思考。学生对问题无法形成自己的见解，造成冷场局面。所以要解决这些问题首先要充沛考虑学生，一定要从学生出发。然后要学生在课前有充沛的准备，要重视对学生的自学能力和独立思考能力的培养。最后是要明确分工，每个学生有发言任务，教师必须经常性地参与学生的讨论。