黄冈中学2014届高三五月第一次模拟考试语文参考答案1B（A青苔ti；C.按捺n；D.罪愆qin）2C（A.度长絜大；B.笑眯眯；D.锱铢必较。 C项“莫明其妙”与“莫名其妙”都有）3C（“积习难改”：长期形成的旧习惯很难更改。“根深蒂固”：比喻基础牢固；不易动摇。“积重难返”：指经过长时间形成的思想作风或习惯，很难改变。多指不好的民俗，恶习，弊端发展到了难以革除的地步，含贬义。“坚不可摧”：非常坚固，不可摧毁。 “畏首畏尾”，前也怕，后也怕。形容胆子小，疑虑重重。“举棋不定”：比喻做事情的时候有很多顾忌，犹豫不决。“投鼠忌器”：现常用来比喻做事有所顾忌，不敢放手进行。“畏缩不前”：因为害怕或有顾虑而退缩。 “甚至”和“乃至”都表示强调和突出，有时可以互换。从语意轻重来看，“乃至”语意较轻，有意料之中的意思；“甚至”语意较重，有意料之外的意思。从语体色彩来看，“乃至”多用于书面语，“甚至”则口语和书面语都常用。根据句语境，应使用“乃至”。望其项背，表示赶得上或比得上，多用于否定式；望尘莫及，形容远远落后）4C（A项语序不当，应把“市场”置于“尽管”后；B项成分赘余，“蝉联”有“连续”之意，语意重复，应删除“连续”；D项搭配不当，“扩大力度”应为“加大力度”）5C（“张驴儿为了达到占有窦娥的目的，毒死父亲，然后诬陷窦娥，以此要挟她屈从于自己”有误，张驴儿原本是想毒死蔡婆，其父误食羊肚汤而死，张驴儿于是诬告是窦娥所致）6B（应该是“与其他任何个人的都不完全相同”）7. B （A项应是“凭着他的本能或其社会的风俗习惯”“没有任何意义或很少意义”，C项应是“可能了解社会的存在”，D项应是“研究宇宙的人不一定就是有天地境界的人”）8.D（强加因果，“所以”前后不能构成因果关系）9.B（指有的人）10.A(写夫妻的生活情趣；写“收书既成”后阅读时如何小心谨慎。)11.D（李清照心里很不好受并不是因为赵明诚的话。）12请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）（1）收书既成，归来堂起书库大橱，簿甲乙，置书册。（3分）(1) 收书的任务既已完成，就在归来堂中建起书库，把大橱编上了甲乙丙丁的号码，中间放上书册。（“既”“簿”各1分，句意1分）（2）或少损污，必惩责揩完涂改，不复向时之坦夷也。（3分）(2) 我有时稍微把书籍损坏或弄脏了一点，他定要给以批评，并责令揩完涂改，不再像过去那样平易和蔼了。（“少”“坦夷”各1分，句意1分）（3）四顾茫然，盈箱溢箧，且恋恋，且怅怅，知其必不为己物矣。（3分）（3）一时间四顾茫然，只见满箱满笼都是书籍，一边恋恋不舍，一边怅惘不已，心知这些东西一定不会成为自己的东西了。（“且”“必”各1分，句意1分）13请用斜线（/）给下面文段中画波浪线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）孟子曰：“为政不难不得罪于巨室巨室之所慕一国慕之一国之所慕天下慕之故沛然德教溢乎四海。”（选自孟子卷七离娄上）13孟子曰：“为政不难，不得罪于巨室。巨室之所慕，一国慕之；一国之所慕，天下慕之。故沛然德教溢乎四海。【参考译文】孟子说：“搞政治不难，只要不得罪那些贤明的卿大夫们。因为他们所思慕的，一国人都会思慕；一国的人所思慕的，天下的人都会思慕。所以道德教化就浩浩荡荡地溢满四海了。”14（1）请从景与情的角度简要分析诗歌前两句。（4分）这两句借景抒情，借描写晚秋自然景物的凋落与蟋蟀催促妇女织布赶制裘衣，表现了诗人感叹时光流逝、才华难展、落魄无依的郁闷心境。（答“烘托”亦可）（2）“老松阅世卧云壑，挽著沧江无万牛”是什么意思？表达了作者什么样的情感？（4分）意为老松饱尝人间世态，高卧云壑，只有沧江挽纤的上万头牛才能把它拖走，既寄托了诗人拒绝与恶浊的社会现实同流合污的孤傲之情，也表达了作者对友人的慰勉之意。15（1）歌以咏志 （2）水落而石出者 （3）忽复乘舟梦日边 （4）夙兴夜寐 （5）八百里分麾下炙 （6）尽态极妍（7）叶上初阳干宿雨（8）亦余心之所善兮16BD（B项，最为动人之处应为“围绕着肇教授对这壶水的真相的交代”。D项，“这正是小说的主要题旨所在”不正确，本文主要的题旨应为对肇教授那种无私的充满着人性光辉的深情地赞美）17具有在生死关头先人后己的崇高的无私奉献精神；具备凭借一壶沙子引领大家走出沙漠的机智与沉着。18天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！运用比喻，从视觉上描写出茫茫沙漠里如血残阳的壮美，渲染出一种紧张凝重的气氛。夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了各种芬芳的野花。与前文沙漠的茫茫沉寂形成鲜明的对比，以生机勃勃的景物烘托出考察队员们走出绝境的欣喜与释然。19运用插叙的手法，交代故事中这壶水的来龙去脉，使小说在脉络上更为清晰。与后文第段的内容相照应，既推动了故事情节的发展，又突出了肇教授的机智沉着与无私奉献的性格特点。突出了小说向读者所传达出的人在任何逆境中都应该坚守自己的信念与精神的主旨。20示例：苏武在与匈奴单于及劝降者的对抗中彰显了民族气节。（2分）对手虽带给我们磨难，但同时也成就了我们自己。（2分）（所选人物出自高中课文，第一句的句式要和所给的前两句句式基本一致，“可见”后的内容要能概括上面三句话体现出意义，句式不作要求。）21示例：难忘安静教室里泛舟书海的愉悦，难忘幽静小径上畅谈人生的温馨，难忘宽阔跑道上释放活力的精彩。梦想在这里萌芽生长，青春于斯扬帆起航。亲爱的母校，生日快乐！（内容要是与母校有关的记忆、印象或创意祝福。语言流畅，格调高雅，至少使用两种修辞手法，不超过80字）22示例：内容：孩子背上长着美丽的翅膀，家长却正在用硕大的剪刀剪孩子背后的翅膀。寓意：翅膀象征着孩子奇妙的想象、自由等，剪翅膀是扼杀孩子的想象力和自由。23“无用”和“有用”是相对的，材料中所说的“无用”并非真的“无用”，而是告诫人们要耐住寂寞，多方积淀，这样经过一段时间的积累后，“无用”就变成了“有用”，在不经意间也许就超越了自己。如沈从文作为一位作家，研究了很多看似对他文学创作“无用”的中国古代服饰的相关资料，后来编著了中国古代服饰研究一书，该书成为这方面研究的权威之作，“无用”变成了巨大的“有用”。据此，可有以下立意：1、“无用”实则“有用”，成功往往垂青于有准备之人2、“厚积”才能“薄发”，多方积淀方能助你成功3、切勿急功近利，超越自己往往是在不经意间其他立意，只要符合材料含意均可。