北师大版社小学数学一年级下册桌子有多长优质课教案与教学反思教材分析桌子有多长是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学一年级下册第二单元观看与测量的第二课时。教师引导学生参与实际测量活动，初步体会统一测量单位的必要性，体会“厘米”的实际长度。教材安排了三个活动：一是估量活动，让学生估量一下身旁的物体长度。二是说一说，讨论交流，感悟统一测量工具的必要性。三是量一量，学习用尺子等工具实际测量。学情分析组织学生多次进行交流、比划，操作，真正体会1厘米的实际意义，组织学生多次观看、交流、测量，学会正确进行简单的测量。教学目标一、经历用不同工具测量同一物体长度的进程，了解实际生活中测量方式的多样性，初步体会到统一长度单位的必要性。二、熟悉厘米，体会厘米的实际意义，初步学会估测较小物体的长度。3、会用刻度尺测量物体的长度。4、 在学习进程中感受数学的有趣，培育合作意识，锻炼观看、操作、空间想象及推理能力，激发学习数学的爱好。教学重点和难点重点：熟悉和体会“1厘米”的意义，初步培育估测意识，学会正确地进行简单的测量。难点：正确体会“1厘米”的实际意义，正确进行简单的测量。教学进程教材分析桌子有多长是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学一年级下册第二单元观看与测量的第二课时。教师引导学生参与实际测量活动，初步体会统一测量单位的必要性，体会“厘米”的实际长度。教材安排了三个活动：一是估量活动，让学生估量一下身旁的物体长度。二是说一说，讨论交流，感悟统一测量工具的必要性。三是量一量，学习用尺子等工具实际测量。学情分析组织学生多次进行交流、比划，操作，真正体会1厘米的实际意义，组织学生多次观看、交流、测量，学会正确进行简单的测量。教学目标一、经历用不同工具测量同一物体长度的进程，了解实际生活中测量方式的多样性，初步体会到统一长度单位的必要性。二、熟悉厘米，体会厘米的实际意义，初步学会估测较小物体的长度。3、会用刻度尺测量物体的长度。4、在学习进程中感受数学的有趣，培育合作意识，锻炼观看、操作、空间想象及推理能力，激发学习数学的爱好。教学重点和难点重点：熟悉和体会“1厘米”的意义，初步培育估测意识，学会正确地进行简单的测量。难点：正确体会“1厘米”的实际意义，正确进行简单的测量。教学进程教材分析桌子有多长是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学一年级下册第二单元观看与测量的第二课时。教师引导学生参与实际测量活动，初步体会统一测量单位的必要性，体会“厘米”的实际长度。教材安排了三个活动：一是估量活动，让学生估量一下身旁的物体长度。二是说一说，讨论交流，感悟统一测量工具的必要性。三是量一量，学习用尺子等工具实际测量。学情分析组织学生多次进行交流、比划，操作，真正体会1厘米的实际意义，组织学生多次观看、交流、测量，学会正确进行简单的测量。教学目标一、经历用不同工具测量同一物体长度的进程，了解实际生活中测量方式的多样性，初步体会到统一长度单位的必要性。二、熟悉厘米，体会厘米的实际意义，初步学会估测较小物体的长度。3、会用刻度尺测量物体的长度。4、在学习进程中感受数学的有趣，培育合作意识，锻炼观看、操作、空间想象及推理能力，激发学习数学的爱好。教学重点和难点重点：熟悉和体会“1厘米”的意义，初步培育估测意识，学会正确地进行简单的测量。难点：正确体会“1厘米”的实际意义，正确进行简单的测量。教学进程