师生共写随笔“在书写中成为最好的自己，守望新教育，守望真善美。” 许卫国新教育实验提倡“师生共写随笔”，写随笔不仅仅是练笔， 是“心灵的对话”，随笔还有着育德、启智的功能。无论是教 师还是学生，为了写得精彩，而做得精彩。教师和学生共同行 走在花开的路上，以共读共写共同生活为基本行走方式。有的 老师是充满浓浓爱意的关爱，有的是殷切的期望，有的是暖暖 地表扬，有的是善意的提醒或批评。通过共同的生活，师生的 心贴近了，他们一起交流，一起快乐成长。他们彼此为对方的 生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承 诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。一 个有着浓郁书香，彰显着人文气质的校园，一定是孩子童年梦 想的摇篮，是老师幸福教育人生的起点。因此我校一直比较重 视书香校园的营造，“以恒为美，缔造完美”的教育促进学生 的“和美”发展，实现学生的可持续成长，造就每一个“完美” 的孩子。我校自实验新教育以来，始终把新教育试验作为学校工作 的重中之重来抓，我们以教师发展为起点，以六大行动为途径， 以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的。秉承“只要行 动就有收获；只有坚持才有奇迹”的理念，选取了“营造书香 校园”、“师生共写随笔”“缔造完美教室”三大行动作为实 验重点，近几年，我校为全面实施素质教育，促进学生的可持 续发展，落实语文课程标准的要求，让读书成为校园的主 流，让阅读成为广大师生及家庭的良好习惯。不断提高我校学 生的阅读水平和语文综合素养，为学生的终身发展奠定文化基 础。每年的阅读考级，不仅可以激励学生多读书，读好书，好 读书，而且将读过的内容参与到考试中。在每年假期，我会规 定孩子们阅读几本“阅读考级”的书目，供学生参考，选取自 己喜欢的书本，阅读的过程中，可以自己读，也可以亲子阅读， 期间并将好词好句摘抄，最后制作读书记录卡，开学来课堂上 品读且与同学们一起分享。教师这个职业，是要用心来工作的。爱心加上正确的方法， 是一把开启学生心灵的钥匙。少年儿童是一株株刚刚萌芽的幼 苗，需要阳光，需要雨露，需要社会、家长、老师的精心呵护， 才能健康地成长。正如冰心所说：世上没有一朵鲜花不美丽， 没有一个孩子不可爱。对待差生，嘲讽和惩罚是教师最无能的 表现。我们应该始终站在教育家的高度去看待每一个学生，教 学生1年，要为学生考虑10年，为国家考虑100年。从开始对 新教育的懵懂无知，到现在的认识深刻，可以说新教育已走进 了我们的日程教学和生活中。它为全面实施素质教育、深入推 进课程改革提供一个很好的途径；使我们在继续追求教育教学 质量的同时让每一个教师都微笑教学，让每一个孩子都幸福学 习，努力让老师和学生过上一种“幸福完整的教育生活”。