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我的第一本书教学反思 廖兰 本节课设计了几个问题:围绕这本书写了哪些事情?(整体感知课文);哪些事能触动你的心灵,为什么?(探究课文);哪些语句能够表达作者对这本书的情感?(体察情感);结局怎样?(拓展延伸)。整个设计非常清晰。同时,师生对话也不错,如在教师提问“哪些词语表现出父亲对我的关心”的时候,老师有具体的启发,学生说“灯下补书”,老师追问:“这个父亲一夜是怎么想的?怎么做的?”这个问题提得很好,这样,就让学生拓展了想象,补充了细节,父亲的形象充实、丰满起来了。还有,当“我”把书送给乔元贞的时候,老师问作者是怎么想的?学生的回答也很到位。 学生学习本课后,能认识和感悟到生活的辛酸和甘甜,能体会到生活的苦难和苦难生活中的人间温情及生命乐趣,他们会更加珍惜今天的学习条件和生活条件,本课学习激发了学生对生活和人生的热爱。 最后,本节课因材施教,体现新课程的教学理念。本课教师能够根据教材的内容、教材的地位,确定以学生自学为主的教学方法。同时,在语言表达能力方面,强调教师的组织和引导作用,也是比较客观实际的。从教学目标上看,目标设置合理,重点把握准确,符合“课程标准”的要求。同时,目标之间体现了循序渐进的教学规律。但在今后的教学中,还要多思考,多学习,尽量提高自己的业务水平。
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