知识与能力目标学习用截取法，-构建文章，明确文章的线索，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的 语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。过程与方法这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学 生自学为主，采用自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习运用截取法来叙事抒情的 训练。引导学生用“整体感知、重点研读、合作探究、自主学习”的模式来掌握内容，领悟 内涵。情感、态度与价值观体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点一一背影中发掘深深的父爱，陶冶学 生爱我亲人、爱我，生活的高尚情感。教学重点体会朴实、饱含深情的语言，感悟唯者由感情的聚焦点一一背影抒发的真挚亲情。学 习叙事中的选材方法 截取法。教学难点明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线，二者和谐统一，结构文章的 特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。教学课时二课时教学步骤第一课时一、设置情境。导入新课1. “慈母手中线，游子身上衣”，如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的心田，那么父 爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵!有一首歌名字叫父亲，今天我们-起 来欣赏一下，共同沐浴这份深深父爱。2. 生活中父亲就是那登天的梯，父亲就是那拉车的牛”！父爱是一种发自内心的无私、 深沉的爱!著名作家朱自清的背影，便是一篇体现父子之情的典范作品。(板书课题：背 影)请同学们把课文朗读一遍。二、指导学生谈读课文后的体会和感受，合作探究1. 文中共有几次写到“背影”？给你感触最深的是哪一次?文章为何以“背影”为题？(1) 四次写到“背影”：点题的背影、买橘子的背影、分别时的背影、想念中的背影。(2) 感触最深的“背影”：买橘子的背影。(3) “背影”贯串全文始终。2. 有感情的朗读买橘子的背影分析作者是怎样细致刻画这一 “背影”的?你认为用得 最生动的动词有哪些？(1) 感情基调：舒缓、深沉。(2) 买橘子时的背影的刻画：外貌描写、动作描写。小结：同学们摘记的句子中都融入着浓浓的情意，希望同学们多积累背诵，你的语言也 会靓起来。二、合作探究，明确文章的线索上节课的学习中，我们领略到了名篇的风范。像其他散文一样，背影也有它明确的 线索，试试看，能发现吗？(1) “背影”在文中共出现了四次：文章开头，点出背影；父亲买橘子，刻画背影；父 子分手，分别背影：文章结尾，照应背影。结论：文章的明线一背影。(2) 文章开始引出回忆；而后渲染浓重的悲凉氛围；接I、来的送别，更是直接表现父子 情深；结尾思念，催人泪下。结论：文章的暗线一一父子深情。小结：文章通过“背影”将各部分材料巧妙地组织起来，并成功地表达了作者的感情， 照应了标题，使文章贯穿一气，浑然一体，所以说“背影”是文章的明线；同时文章处处 涌动着挚热的情感，所以说父子深是文章的暗线。两条线索一条主外，一条主里，和谐统一, 结构文章。三、语言训练，探究“选材构思法一截取法”的片段写作练习1. 现在我们来学习摄取闪光瞬间的选材构思法一一截取法。背影之所以成为广为 传诵的佳作，还缘于作者精巧的选材构思。作者以新颖独到的视角，截取人物状态中最鲜明、 最动人的瞬间一一背影来构建文章。请同学再读课文，深人体会这一特色。2. 现在请大家口头表达，写作交流。我们沐浴在爱的阳光下，能截取最让你感动的瞬间，说说你的父亲吗？(2) 清同学们将父亲最精彩的瞬间融人你的情感，写下来。(3) 交流写作心得。本课小结背影少是一篇优美的叙事纪实散文。作者截取了生活中最鲜明的片段一一父亲的背 影，通过特写；抒发了浓浓的父子深情。文章语言朴实，饱含深挚的情感，只有细心玩昧才 能真正有所领悟。文章精巧的选材构思法一一截取法，也是值得我们好好借鉴学习的！板书设计背影朱自清点题的背影父亲对儿子的挚爱悲“哀的泪买橘子的背影感动的泪分别时的背影惜别的泪想念中的背影儿子对父亲的深情伤心的泪文章的线索：明线一背影；暗线一父子深情。文章的选材构思法：截取法。