世界上最缓慢的微笑(毕淑敏)阅读答案 世界上最迟缓的微笑毕淑敏 人类确实是在不幸与灾难中获得成长的。 巨灾过后。无数的人们懂得了生命的宝贵，感受到了人性的和煦，坚忍不拔地忍受苦难，执着顽强地继续生活；无数的人们展现了高贵的怜悯之心和友爱之情，力尽所能地伸出援手。持之以恒地给予帮忙。这一切，都是人类从寒冷中点燃的火光，从绝望中升起的希望。而唐山人坚韧勇敢的重建家园，汶川人乐观刚强地面对天灾，这都成为人类战胜苦难的骄傲和典范。这一切，都值得我们无比的自豪和无限地赞美。是的，我，你，每一个活着的人，我们都是幸存者。活着，好好活着，不仅是对生者的赐福，也是对死者的慰藉。受邀到一家医院去看望四川大地震被救出的孩子，他们都已被截肢，生理和心理上都需要援助。5月28日，我早早赶到了医院，真不错，大家还没来。我还能有一点时间完成预订方案，我把孩子们的名字写在手上，以防自己一紧张说错了。躲到医院的会议室里，把玩偶从精心买的礼品袋里取出来，再次一一为它们录音。对着黑白相间的大熊猫玩偶。我说：“小朋友!你好!我也是从四川来的。从此咱们是好朋友!六一节高兴!“，是这个截肢小朋友的名字。我觉得呼唤一个人的名字，有一种特别重要的意义。那是在执拗地提醒一个存在，强烈地标明一种独立，象征一种至高无上的尊严，叙述一份如火如荼的冀望。即使是对一个非常幼小的孩子来说，名字也意味着这个世界上独属于他的精神意识。在咱们古老的传统里，受了惊的孩子，是要被父母反复呼唤名字，来找回魂灵的。这一刻，我最遗憾自己嘴太笨，不会说四川话。假设是小朋友听到乡音，一定倍感亲近。当我走进病房，第一眼看到这些孩子们的时候，尽管我当过八年军医，是总计二十年医龄的大夫，尽管我对即将到来的残酷，已经作了最大可能的思想准备。尽管我不停地对自己说，毕淑敏，你不可以哭，为了孩子们的福祉，你必须要保持镇定安之假设素。他们需要从我们成年人身上看到力量，看到希望，所有的惊慌失措都不可饶恕可我还是错愕得肝肠寸断!我只有拼命调动起全部的精神，维持最根本的平静。有一瞬间，我觉得躺在病床上的不是真实的孩子，是一些白绸折叠起的布娃娃。因为只有在摔碎的布娃娃身上，我们才曾看到这样的断壁残垣。(11)可他们静静地凝视着我们，那轻轻的呼吸，证明着生命的顽强存在。(12)这是被苦难凶残嚼碎的天使，又被仁爱之手拼缀起来的残缺的羽毛。(13)那黑假设点漆的眸子，曾见识过最暗无天日的深渊。(14)那宣纸般柔弱的身躯，曾背负过天崩地裂的塌陷。(15)那已永远离去的肢体。曾忍受过锥心刺骨的碾磨。(16)那跳动着的小小心脏。还要粘合多少次才能修复完好如初(17)(18)当我把录音玩偶拿给他们的时候，他们的眼睛闪过光辉。我托起他们的小手。让他们揿动开关，那手指细弱得像一截断筷。当他们听到从玩偶肚子里发出的响亮的声音时。他们的嘴唇微微地上翘了。当玩偶说出他们的名字时，孩子们无比惊奇地睁大了眼睛。当玩偶说出祝福的话语时，孩子们终于静静悄无声息地微笑了。(19)近在咫尺。(甲)这是我一生所看到的最为迟缓的笑容，无比脆弱，像一个帝企鹅的蛋在冰天雪地经过长久的孵化，终于探出小小的额头。然而这微笑又如此强韧，一经绽放，它就动人心魄地灿烂起来，携带领抵挡不住的芬芳。(20)我匆匆走出了病房，因为我再也控制不了滚滚而下的泪水。不是因为他们的悲惨，而是因为他们的刚强。(21)负责对孩子们进行心理治疗的协和医学院杨霞研究员说，孩子们正在不断地康复中。她讲到：其中一个小姑娘说，马上就要到六一儿童节了，我们少年儿童要(22)话说到这里，小姑娘忽然改口了，说：我们残疾少年儿童要(23)这是多么感人至深的改口啊!(24)从5月12日14时28分他们被埋入废墟，黑暗中的煎熬，肉体的断裂，目睹同学在眼前死去，饥寒交迫。截肢，感染，创伤，高烧，颠簸这无尽的苦难。铺成了一条怎样尸横遍野血肉含糊的路啊!小姑娘却用没有腿脚的下肢走过来了，留下一串串透明的小小脚印。(乙)她完成了从震惊，恐惧、否定、愤恨、孤独、抑郁到“接受现实的阶段，她走得多么快啊。像一缕旷野中的清风。其速度是我们成年人都追赶不上的。(25)她还会有很多反复，很多磨难，但是，她的微笑告诉我们，这一切都会一寸寸翻过去，直到新的篇章翩然展开。1、通读全文，谈谈你对题目“世界上最迟缓的微笑的理解。2、第段中“我还能有一点时间完成预定方案一句中的“预定方案指的是什么？ 3、作者认为呼唤一个人的名字有什么特别重要的意义？ 4、第段中，作者为什么会产生遗憾心理？ 5，第(18)段中“我托起他们的小手，让他们揿动开关，那手指细弱得像一截断筷中的“托字应如何理解？ 6、第(20)段中画线语句与前文哪一句相呼应？这些语句表现出了作者怎样的感情变化？ 7、赏析文中甲、乙两处画线的句子，并表明其含义。8、第(23)段中作者为什么说这是多么感人至深的改口？9、假如你是一位抗震救灾志愿者，面对地震中被截肢的孩子们，你会说些什么话。(50字左右) 答案： 1、赞美了灾区孩子的坚韧乐观；经历了灾难的孩子，情感脆弱，经过爱的安慰，最终露出了灿烂的微笑。 2、把孩子的名字写在手上；取出玩偶，一一为它们录音。 3、执拗地提醒一个人的存在，强烈地标明一种独立。象征一种至高无上的尊严，叙述一份如火如荼的冀望。被父母反复呼唤名字，来找回魂灵。 4、嘴太笨，不会四川话。对骨肉同胞的孩子充斥了深深的爱，怕自己不能有效治疗受创伤孩子的心灵。 5、“托字，动作描写。生动地写出了作者对因灾致残的孩子极大极大的关心和爱心。 6、尽管我不停地对自己说，毕淑敏，你不可以哭。错愕得肝肠寸断到为灾难后孩子们所表现出的刚强精神所感动、所震撼，因此作者控制不住滚滚而下的泪水。 7、甲：运用比喻的修辞手法，生动地描写出了孩子们经过灾难后来之不易强韧的微笑，点明了题旨。乙：用词贴切、生动，描写出了孩子们经历灾难的过程的心理变化。用“清风为喻，形象地写出了孩子们快速面对现实的顽强精神。 8、因为别致的录音玩偶走进了孩子痛苦的内心深处，因为爱医治了孩子心灵的创伤，加之刚强的品格和爱的力量，使孩子们能清醒地面对残疾，才有了感人至深的改口。 9、例如：小朋友们，你们好，我们为你们加油，你们一定会像刚强的小勇士，战胜灾难，战胜痛苦。全国的大哥哥和大姐姐们会永远牵挂你们，关爱你们，祝福你们的。 . . .