科目代码码：222020100年11月 劳劳动和杜杜会保障障部国家职业业资格全全国统一一鉴定职 业：心理咨咨询师等 级：国家职职业资格格二级卷 册 二：技技能选择择题 案例问问答题注意事项项：1、考生首首先将自自己的姓姓名、准准考证号号等用钢钢笔、圆圆珠笔 等等写在试试卷册、答卷纸纸和答题题卡的相相应位置置上，并并用铅笔填涂涂答题卡卡上的对对应信息息位。 22、考生生同时应应将本页页右上角角的科目目代码填填涂在答答题卡右右 上上角的相相应位置置处。3、本试试卷册包包括职业业道德和和理论知知识两部部分。 第第一部分分，技能能选择题题，在答答题卡上上作答； 第第二部分分，案例例问答题题，在答答题纸上上作答。 44、第一一部分技技能选择择题选出出答案后后，用铅铅笔将答答题卡上上对应题目目的答案案标号处处涂黑。如需改改动，用用橡皮擦擦干净后，再选选涂其它它答案标标号。所所有答案案均不能能答在试试卷上。不按标准准要求进进行填涂涂，则均均属作答答无效。 55、第二二部分案案例问答答题，请请在答题题纸上写写明题号号，用钢钢笔、 圆珠笔笔等作答答，字迹迹工整，易易于识别别。请勿勿在试卷卷上书 写与考考试无关关的内容容。 66、考试试结束时时，考生生务必将将本卷册册、答题题卡和答答题纸一一 并交给给监考人人员。 地 区： 姓 名： 准考证号号： 人力资源源和社会会保障部部职业技技能鉴定定中心监监制第一部分分 技能选选择题（第11000题，共共1000道题） 本部分分由十一一个案例例组成。请分别别根据案案例回答答11100题题，共1100道题。每每题1分分，满分分1000分。每每小题有有一个或或多个答答案正确确，请在在答题卡上上将所选选答案的的相应字字母涂黑黑。错选选、少选选、多选选，均不不得分。案例一一般资料料：求助助者，男男性，15岁岁，初中中三年级级学生。案例介绍绍：求助助者很喜喜欢班里里一位漂漂亮女同同学，经经常有拥拥抱她的的冲动。三个多多月前梦梦到和她她拥抱。此后总总想着梦梦中的事事，上课课时心神神不宁，不不能安心心学习，成成绩下降降。母亲亲觉察后后严厉地地批评了了他，让让他不要要胡思乱乱想。这这使他感感到犯了了错误，但但又控制制不住地地想那位位女同学学。现在在面临中中考，担担心考不不上好学学校，常常常失眠眠，很苦苦恼，由由母亲带带来进行行心理咨咨询。心理咨询询师观察察了解到到的情况况：求助助者从小小性格内内向，不不善与人人交往，父父母管教教很严，懂懂事听话话，遵守守纪律。多选：11、该求求助者目目前最主要的症症状表现包包括（ ac ）。（A）强强迫 （B）抑郁（C）焦焦虑 （D）恐惧单选：22、对该该求助者者的诊断断可能是是（ c ）。（A）一一般心理理问题 （B）精神疾疾病（C）严严重心理理问题 （D）强迫性性神经症症多选：33、在本本案例中中心理咨咨询师可可引导求求助者（ aabd ）。（A）转转移注意意 （B）学习掌掌握生理理常识（C）批批判自我我 （D）保持正正常异性性交往多选：44、该求求助者心心理问题题的特点点包括（ abdd ）。（A）内内心冲突突明显 （B）存在认认知错误误（C）人人格障碍碍明显 （D）社会功功能受损损单选：55、探寻寻该求助助者产生生心理问问题的原原因时可可以认为为（ d ）。（A）生生理因素素 （B）社会原原因（C）人人品因素素 （D）认知原原因多选：66、心理理咨询师师在本案案例中了了解到的的情况包包括（acdd ）。（A）个个性特征征 （B）成长经经历（C）学学习成绩绩 （D）情绪体体验多选：77、与该该求助者者的咨询询谈话，应应考虑的的因素包包括（ abbcd ）。（A）年年龄特征征 （B）性格特特征（C）问问题特征征 （D）文化特特征多选：88、针对对本案例例划分的的心理咨咨询基本本阶段包包括（ abbcd ）。（A）咨咨询阶段段 （B）诊断阶阶段（C）巩巩固阶段段 （D）评估阶阶段单选：99、按古古希腊学学者希波波克拉底底的观点点，收集集该求助助者资料料时最重重要的是是（ a ）。（A）wwho(谁) （B）whaat（什什么）（C）wwhy（为为什么） （D）how（怎样）卷册二：专业能能力部分分（心理理咨询师师 国国家职业业资格二二级） 第1页页（共113页）多选：110、对对该求助助者梦的的内容，心心理咨询询师妥当当的做法法包括（ cdd ）。（A）告告诉班主主任 （B）实行保保密例外外（C）与与家长交交流 （D）遵守保保密原则则单选：111、验验证临床床资料的的可靠性性时，以以下方法法正确的的是（ bb ）。（A）借借助录音音资料 （B）进行心心理测验验（C）根根据既往往经验 （D）进行反反复询问问案例二 一般资资料：求求助者，男性，18岁，高中中三年级级学生。案例介绍绍：半年前前的一天天，求助助者乘公公交车回回家，人人多拥挤挤，碰了了一位女女孩，并并踩了她她的脚，女女孩厌恶恶的骂他他有病。当时自自己觉得得心跳加加快、脸脸红。从从此，只只要见到到异性，就就很紧张张、慌乱乱，此后后上课时时注意力力无法集集中，无无法安心心学习。后来发发展到与与同性、与老师师交往也也不敢看看对方。明明知知道没什什么可害害怕的，但但就是控控制不住住。从此此，很少少参加集集体活动动，与同同学越来来越疏远远，感觉觉没有人人可以理理解、信信任和帮帮助自己己。自卑卑、孤独独，情绪绪很不稳稳定，学学习成绩绩明显下下降，无无法坚持持正常学学习。与与家人交交往不尚尚正常，但但言语较较少。心理咨询询师观察察了解到到的的情情况：求求助者从从小腼腆腆，家中中来客人人经常避避而不见见。不太太与人交交往，伙伙伴较少少。学习习成绩一一直较好好。求助助者衣着着整齐，有有礼貌，表表情不自自然，情情绪较低低落，不不敢与心心理咨询询师目光光接触。多选：112、本案例例中求助助者出现现的情绪绪症状包包括（ accd ）。（A）焦焦虑 （B）抑郁（C）恐恐怖 （D）强迫单选：113、对求助助者的初初步诊断断可能是是（ d ）。（A）一一般心理理问题 （B）场所恐恐怖症（C）严严重心理理问题 （D）社交恐恐怖症单选：114、该案例例中最妥妥当的咨咨询方法法是（ c ）。（A）认认知行为为疗法 （B）厌恶疗疗法（C）系系统脱敏敏疗法 （D）暴露疗疗法多选：115、双方商商定的咨咨询目标标是将抑抑郁和焦焦虑水平平降低到到一半左左右，该该目标属属于（ ac ）。（A）近近期目标标 （B）长期目目标（C）具具体目标标 （D）最终目目标多选：116、咨询中中如果使使用贝克克的认知知治疗方方法，具具体技术术包括（ aacd ）。（A）识识别自动动性思维维 （B）坦诚交交流技术术（C）识识别认知知性错误误 （D）真实性性验证多选：117、该求助助者出现现了（bc ）。（A）人人格缺陷陷 （B）人际关关系障碍碍（C）思思维迟缓缓 （D）智力轻轻度受损损单选：118、该该求助者者（cc）（AA）植物物神经功功能正常常（B）不不回避社社交活动动（CC）社会会功能明明显受损损（D）感感到生活活无意义义多选：119、为为探讨该该求助者者产生心心理问题题的原因因，可以以选择的的心理测测验包括括（ acdd ）。（A）症症状自评评量表 （B）瑞文智智力测验验（C）明明尼苏达达多项个个性调查查表 （D）生活事事件量表表多选：220、如如果采用用系统脱脱敏疗法法，其基基本步骤骤包括（ bccd ）。（A）测测量焦虑虑水平 （B）学习放放松（C）构构建焦虑虑等级 （D）逐级脱脱敏卷册二：专业能能力部分分（心理理咨询师师 国国家职业业资格二二级） 第2页（共共13页页）多选：221、治治疗恐怖怖性神经经症采用用冲击疗疗法，其其特点包包括（ab）（A）方方法简便便（B）痛痛苦大（C）绝绝对有效效（D）是是首选单选：222、实实施系统统脱敏训训练时，进进行下一一级训练练的前提提是每次次放松后后的焦虑虑分数必必须低于于（bb）。（A）220（BB）255（C）330（DD）355案例三一般资料料：求助助者，女女性，440岁，外外企公司司职员。案例介绍绍：求助助者半年年前做了了乳腺手手术，为为良性肿肿瘤。因因害怕癌癌变，感感到紧张张、害怕怕，经常常出现心心慌、气气促等症症状。术术后出现现烦躁、易激怒怒，兴趣趣降低，但但尚能坚坚持工作作和操持持家务。最近33个月症症状加重重，常常常坐卧不不宁，时时常出现现胸闷、心悸、出汗、失眠等等症状。有濒死