有关中学校长个人述职报告3篇中学校长个人述职报告 篇 1 不管有多苦，有多累，我会全心全力坚持到底做为一名学校中层管理人员，不 仅要做好后勤服务工作，还肩负着在级部教育管理学生，带领老师们完成教育教 学任务的使命，我深知责任的重大。一直以来，我始终认为：一个人的力量是有 限的，但是团队的力量是无穷的；一个人的工作是平凡的，但是一个团队可以创 造出不平凡的业绩。无论是级部工作还是总务处的工作，都需要一个有力的团队 来保障。今天，利用这个机会，对自己和团队的工作做一梳理、反思和总结，向 各位领导和老师做汇报。级部管理工作真诚打造进取团队 这一年中，没有了经验丰富的杨和平校长手把手的教导，我开始和我的团队一 起独立奋斗，我知道自己最大的任务就是保持这支优秀的队伍，充分调动每一位 教师的积极性和主动性，群策群力，荣辱与共，集体荣誉重于一切，用爱心对待 每一位学生，用团队的力量去应对我们面临的每一个任务，用团队的智慧去取得 一个又一个的胜利，用团体的进取精神去感染每一个人，携手努力，铸就辉煌。 基于这种认识，我和我的团队在级部具体的工作中，重点做了以下工作。一、提高个人素质，完善品格修养 我清楚地知道，做为学校基层管理工作的一员，必须始终和师生一起，同学校 的教育与管理工作一路同行。坚定不移地执行好学校的规章制度，完成学校布置 的各项工作任务是义不容辞的责任。在学校的工作思路的指导下，积极地、有创 造性地开展工作，就必须依赖于自己的知识素养和集体合力的形成。首先，我开始利用各种机会认真学习教育教学实际方法，在“他山之石”的引 领下，思索教育教学管理中遇到的问题，通过多渠道学习素质教育下的教育理论， 并把自己的感想记录下来，思索着级部管理的一些问题，不断地提高完善自己的 理论水平。其次，我也意识到要想在团队中树立正气，树立进取精神、奉献精神，自己必 须起到带头作用，必须在实际工作中形成自己的人格魅力，不是用权力去命令每 一位干什么，而是通过自己的带头作用，让每一位教师都认识到自己的责任，认 识到自己的使命，主动地去做自己应该做的工作，而不是机械的消极地完成领导 布置的任务。因此，真诚地对待每一位同事，用沟通消除工作中的误解，用言语 交流在互动中实现心灵的交融。没有一位教师不想把工作干好，把学生教育好， 这是形成团队合力的基础，因此20xx届这个优秀团队建设始终是级部工作的第 一位，做好老师们的后勤服务，让自己成为每一位老师可以倾诉心声的朋友，可 以发发牢骚、吐吐苦水，让每一位教师高高兴兴地上课，认认真真的工作，因为 集体的声誉高于一切。二、爱心关注学生，提高办学品质20xx届是学校和社会给予厚望的一届，然而进入八年级以来学生数量跃增到1370余人，大部分学生开始步入青春过渡期，随之而来的“八年级现象”、学 困生增多、青春期教育、问题学生教育等都成为级部教育教学亟待解决的难题。面对这种现实，我们从教师思想入手，让老师们首先奠定信念，只有我们不胆 怯，才能保证学生不放弃；只有我们抓基础，才能保证学生整体不滑坡；只有我 们勤努力，才能保证学生习惯不退步。正是老师们的表率作用，才让我们的学生 振作精神，为圆重点高中梦进行拼搏。1、为了切实把学生的管理落到实处，我们首先抓好班主任的工作。充分利用 级部工作纪要平台，每周选登教育教学成功经验文章，供班主任们学习。除此之 外，级部继续细化和强化纪要的作用，对班主任工作进行细致地指导。我们还鼓 励课任老师利用课堂参与管理，鼓励让学生主持班会。2、为了加强学生的日常规范管理，结合星级班级评比，我们始终坚持规范学 生的仪容仪表，注重班级卫生、环境卫生、宿舍卫生，始终在日常规范中教育学 生该干什么，而不应该做什么。因为我们坚信这些小事的处理将影响学生的心态。3、为了配合班主任做好学困生和问题学生的教育工作，一方面我们加强对教 师教育教学方法的指导，在级部营造赏识教育的氛围，利用行政值班、级部纪要 和简报及时发现和表现各方面表现优异的.学生，使得学生认识到这个级部关注 学习成绩，更加关注做人态度。另一方面，对于有重大违纪行为和确实造成恶劣 影响的学生，我们也毫不犹豫的予以严肃处理。我们抓住考试的契机，利用诚信 标语展示和巡考等机会进行诚信教育，对于有作弊行为的学生坚决通报处理。面 对学生重大违纪，我们利用级部违纪处罚单和部长谈话的方式，配合班主任教育 问题学生，尽可能提出教师、家长和学生都能够接受的处理方案。4、我们重视家校联系，除利用级部简报，及时通报孩子在校表现，宣传和介 绍学生各项工作之外，我们还开设了“心语心愿”和“家长学校”等两个栏目， 加强对家长的培训。我们要求教师主动参与同家长及学生的交流、沟通。级部每 学期均开好一之两次家长会，让家长理解学校的政策、办学思路，使学校和家庭 教育形成合力。总务服务工作努力坚持积极转变根据学校工作安排，20xx年上半年开始由我承担公寓楼管理和校园维修的重 任。责任相对之前更加重大，而个人完成的情况却更不尽如人意。相对于级部工 作和教学工作，总务工作尤其是维修工作最为繁琐，也最为平常，占据了大量的 工作时间，效果却不理想。如果我自信告诉大家工作上我已经投入了100%的热 情和精力，那么分配一下，级部工作占去了40% ，教学工作和总务工作只能各占 30%。个人的精力实在有限，却又身兼数职。承担的每份工作都需要百分百的投 入，分担一下却每份都做都无法百分百投入。如果说工作五年最不自信，或者最 愧对学校和同事们的，就是这份总务工作了。回顾这一年的工作学习生活，我有 以下感受。第一是“转变”。原来只负责自己的班级管理和一个年级组的管理工作，转变 总务处副主任，原来有一些在学校的实际工作经验几乎没有用武之地，必须要转 变观念，即总务处应该为教育教学第一线服务，做好学校的后勤保障工作，教师 的教学工作需要就是对我们总务处的命令，凡是学校中有关涉及我们总务处的事 情我们就应该全力以赴做好的事情。在总务处这个团队中，我学会了每一位成员 都要齐心协力，积极应对，开动脑筋，任劳任怨，才能使每一个活动得以圆满顺 利的完成。第二是“繁忙”。由于学校的摊子较大，人员众多，所以牵涉的各种事情繁多， 也就使得总务处就像一部开着的机器，不能停止下来。仅我负责的维修工作，就 包括水电、门窗、多媒体、公寓、电子门等诸多方面，水电木工方面可以依靠学 校里的专门人士。可是多媒体的故障必须要联系电脑公司人员维修，而他们并不 能做到随叫随到，虽然因此耽误了很多老师的使用，给大家造成了不便。但一年 多的时间里，我几乎成为了一个编外的多媒体维护员，一些小的故障我自己都可 以排除，这不得不说是意外的收获。而公寓、卫生方面的管理同样事多繁杂，我 正在不断加强和物业管理处的联系，尽可能多地指出各种问题，解决各种问题。第三是“协调”。所谓协调，就是协调好各种用品的使用和维修，只有协调好 各部门、各级部的需求，才能满足师生的需求。还要协调好自己的教学与各项事 务的关系。一周八节历史课的教学任务是绝不能掉以轻心的，毕竟作为教师还要 以教学质量作为自己生命线，幸好在四位班主任和四个班级学生的大力支持下基 本完成了教学任务。第四是“学习”。从担任总务处副主任至今，我收获最大的是，能够把十二中 的每一个角落走遍，也让我学到了很多在课堂里无法学到的知识。除此之外，能 够有机会接触到社会各行各业的人员，为更好地做好学生后勤服务工作打下了基 础。从一位普通的教师，走向基层管理岗位虽然才短短一年半的时间，但正是有了 学校领导的理解和关爱，正是有了同志们一直的支持和帮助，我的工作取得了一 定的成绩。但从内心讲，有时也很矛盾的，既要做好本职教学工作，又要管理好 级部，同时要随时做好后勤服务工作，但是我在想：既然选择了，就不要后悔； 既然做了，就要用心去做好。借这个机会，我想感谢20xx届级部并肩战斗的各 位同事，是你们让我体会到集体的温暖 ，感谢总务处并肩奋斗的各位同仁，是 你们让我感受到集体的关怀！ 中学校长个人述职报告 篇2本人于XX年9月任上XX学校长，XX年9月调至XX中学担任校长至今。自任 职以来倍感教育使命的神圣和光荣，在教育改革的大潮中能始终坚定素质教育办 学方向，坚持教育创新，坚守办学底线，不辱教育使命，以营造“和谐、幸福校 园”为抓手，让学生体验成长的快乐，让教师享受职业的幸福，让学校充满智慧 与温馨。现借年度述职之机，回眸一年来办学管理的心路历程，有助于进一步提 炼经验、拓展思路，提升自身管理能力。现将主要工作汇报如下：一、德、能、勤、绩、廉情况：（一）学年办学目标和任务达成情况1、积极倡导民主当家，谋划办学愿景，寻求内涵发展(1) 引领全校师生共同制定了“上XX学新三年发展规划”和“中长期发展规 划”，确立区级重点课题，构建了上虹新一轮发展愿景，引领学校内涵发展。为 项目化推进办学各项工作，也为办学规划实施寻求科研支撑，作为校长领衔申报 了区级重点课题构建初中学校内涵发展“绿色长效”机制的实践研究， 本课题试通过学校“绿色发展”机制的构建，以形成学校“绿色环境”、“绿色 管理”、“绿色师资”、“绿色教学”和“绿色德育”，从而实现学校、教师、 学生三者共同可持续发展。(2) 积极梳理，科学定位，创新实践，寻求超越。上半年的办学水平综合督 导，是对XX中学前五年办学的大检阅，站在全新的起点，我和管理团队、教师 共同研究，基本确立了以“创新教育”为办学特色，以教师队伍成长为突破，以 新基础教育理念为引领，以打造和谐幸福校园为载体，以创建新优质学校为目标 的办学策略，具体规划正在积极酝酿之中。2、加强队伍管理，关注教师专业成长，不断提升办学软实力(1) 加强教育教学研究，提升整体科研水平。根据学校教师队伍专业发展现 状，制定学校教科研发展规划，成立校教科研中心组，通过“课题研讨”、“实 践研究”、“校本研修”等方式将教师专业发展工作项目化、课题化。两年来， 上虹有多名教师在区教科研论文评比和区大、小课题研究中立项并获一、二等奖。 本学期，XX共有十多名教师申报的区级大、小课题已立项。(2) 搭建展能舞台，关注梯队培养。继续以学科组为主阵地，深入开展基于 课堂的校本研训活动。针对教师不同年龄和学科特点，多角度推出有利于教师专 业成长的发展项目，如骨干教师教学展示、教师命题能力指导研究及评比、教育 教学课题研究、年级学情研讨、学校德育论坛、教研沙龙活动等。积极推选青年 班主任和骨干教师参加区级班主任和名师工作室的培训，实现了教师专业成长。 另外，定期聘华师大金中明教授开展“教师专业发展”系列讲座，提升了教师的 专业境界。3、整合德育资源，拓展育人空间，打造德育亮点 (1)充分挖掘教育资源，弘扬民族精神教育，完善“两纲”教育课程体系，推进未成年人思想道德建设。学校充分利用节日、纪念日，开展形式多样、行之 有效的主题教育活动，营造民族精神教育氛围，丰富学生校园文化生活，提高学 生思想道德水平。（2）以心理健康教育和青春期教育为载体，积极开展生命教育活动。上虹作 为“区心理健康教育优秀学校”，坚持将心理健康教育作为德育主阵地，继续在 初一年级开设心理拓展课程，设立“班级心理委员”工作制；编写于无声处调 心法校本教材，并在中预、初一年级使用。制定学校心理健康教育三年规划， 确立构建“网式”学校心理健康教育之学困生教育重点发展项目，顺利通过 “区心理健康教育实验校”的评估。学校积极推进青春期科研工作，年内承办市 区级青春期教学研讨展示活动，并在区域内形成示范辐射效应。4、加强课程管理，优化课堂教学，提高教学质量（1）加大课程管理，规范课程运行。将课程的开发与研究纳入新三年发展规 划，将课程建设列入教学工作和教研组建设的重点，成立探究型学科教研组，确 保学校对课程的领导力和教学各层面对课程的执行力。机器人、足球、管乐、日 语等特色校本课程已经形成。如期开幕的校园科