精选优质文档-倾情为你奉上冀教版小学英语四年级上册教案本教材编写的总思路是以话题为纲,以实际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的言语任务,且吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养.教材在整体构思、内容安排 活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际体现语言的交际功能,贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现新教材提出的把话题-功能-结构-任务结合起来的总思路.二、目的要求1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的兴趣.2、培养学生具有一定的语感和良好的语音语调 书写基础以及良好的学习习惯.3、使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力.4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力.5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础.三、教学重难1、以学生为中心,让学生快乐中学习,感受学习不断进步的成就.2、培养学生听、说、读、写各方面的能力.3、语言教学应该和日常的需要结合起来.4、开发学生自主学习的能力和培养其创新能力.四、教学措施1 、课堂上尽量设计能激发学生学习兴趣的内容.2 、鼓励学生在课堂上尽可能的使用英语.3 、每节课或每个单元都应该围绕听力理解和阅读理解活动展开课题Lesson1Wheres the Library?课型新授课课时第1课时教学目标一、知识目标1、学习新单词classroom gym library。2、学习新句子 Excuse me . Where is the library?二、能力目标理解本课课文的大意，并尝试使用课文中的语句进行口语交流。重点难点1、熟练拼读本课的重点单词。2、牢固记忆本课中的习惯用语。学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案（一） Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候) Review the English song。（二）Study the new lesson.1、 出示单词卡,学习新单词classroom gym library2、 认真听录音，跟读单词。 3、分小组试着朗读并记忆单词。4、看书老师讲解课文大意，并介绍相关重点 Excuse me. 与别人搭讪时、问路时的礼貌用语。I can show you. 我领给你看。Here it is. 它在这。5、分角色朗读对话。6、情景对话练习。 （在教室中张贴表示场所的图画，同学们结组练习对话。）挑选自告奋勇的学生上讲台表演对话，并给予适当的表扬或纠正其中的错误。（三）Practice.(练习) 活动手册 页1、Match the pictures and words.2、Fill in the blanks . Match the words and the pictures.（四）Summary and do some exercises. 一填空： cl_ssroom g_m lib_ry sh_w二连词成句1、is where the apple 2、i show you can 3、it is here板书Lesson1Wheres the Library?classroom gym libraryHere it is.I can show you.Wheres the _? _.教学反思课题Lesson 2 Turn right，Turn left课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标 :熟练地认读单词 office stairs , 准确熟练地拼读、拼写单词。 学会指路的用语 Turn right. Turn left. Go straight. Go up the stairs. 过程与方法目标：借助教具，呈现语言对话环境。创设环境，运用指路的用语。情感态度价值观目标：能使用礼貌用语进行问路.重点难点对话Where are you going? 以及指路的用语. 学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候)二、Practice and review.情景对话，练习使用 Where is? 如：Excuse me. Where is the classroom? I can show you.三、Study the new lesson. 1、指导学生学习单词。出示单词卡,office 办公室 stairs 楼梯 2、教师引导学生读单词，想一想 air 的读音规律. Chair pair stairs3、小组合作朗读并记忆单词。4、听录音，想一想对话的大概意思。 Where are you going? 你要去哪里? To the office.去办公室 5、分小组进行表演。 6、试着用图来表示。Turn right. Turn left. Go straight. Go up the stairs. 7、情景操练。一个人说命令，一人做动作。四、Practice.(练习)1、看图填空。 2、看标志，写出方向的词。.3、找一找认识的词。五、Summary and do some exercises. 一填空： St_ir off_e ri_t l_ft str_ght 二选择1、Where _ you going? To the gym. A is B am C are2 Where _ she going ? To the library. A is B am C are3 Where _ I going ?A is Bam C are板书Lesson 2 Turn right，Turn leftoffice stairsTurn right. Turn left. Go stright. Go up the stairs.教学反思课题Lesson 3 Bicycles课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标 : 1、 认读并记忆下列单词 bell tire wheel chain seat bicycle near far 2、听懂对话 Is the library far from here?过程与方法目标：借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。依托情景学习 near far 等词汇。情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用, 使用礼貌用语进行对话.重点难点准确运用所学单词. 学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候)二、Revision.（复习）看卡片,说单词. office stairs classroom gym library 三、Study the new lesson.（学习新课）1、教师在黑板上画一辆自行车，并仿照书上用英语标出各个部件的名称。2、教师领读单词3、看卡片,小组记忆单词 bell tire wheel chain seat bicycle4、举例子学习新单词 near far 学生朗读单词。 5、听录音学习对话 重点句子Is the library far from here?重点词汇 across from help follow me6、 听力练习 学生听指令，做游戏 7、情景对话练习。四、Practice 1、看图填空.2、看图,用near far来填空.五、Summary and do some exercises. 一 写单词 b_ll t_e wh_l ch_n s_t bi_cle二画图并写单词。 Draw a bicycle.板书Lesson 3 Bicyclesbell chain seat tire wheel near far from Is _ far from_?教学反思课题Lesson 4 Cars and Trucks课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标: 1、认读、记忆下列词汇 car truck bus cab 2、学唱歌曲 The wheels on the bus.过程与方法目标：借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。情感态度价值观目标：学习唱歌曲, 进行文明礼貌教育重点难点准确运用所学单词. 学法指导情景教学法 听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候)二、Practice and review.看卡片,读单词.bell tire wheel chain seat bicycle三、Study the new lesson.（学习新课） 1、看书教师教授新单词Car truck bus cab2、看卡片,小组记忆单词3、听指令,来画图.Draw a bus. Draw a car near the bus. 4、听写单词.5、听录音,学习唱歌曲. 6、拼词游戏四、Practice.(练习) 1、看图填空.2、选一选,填一填.3、看图填词。五、Summary and do some exercises. 一填空c _ r tr_k b_s c_b二按要求填空.1、the _(儿童们) on the bus go up and down.2 the _(婴儿们) on the bus go w