4.试种一粒籽说课稿 篇一尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级下册试种一粒籽。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。一、教材分析试种一粒籽是统编教材小学道德与法治二年级下册第一单元第4课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题奇妙的生命和我也来种一粒籽，主要是引导学生了解种子的特点，制定“我的种植计划”，旨在激发他们探索世界的愿望。二、学情分析二年级的学生可能听说过、看到过关于种植的事，但大多数学生还没有亲自尝试过。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生亲自参与种植活动，经历、感受、发现生命的神奇和不可思议。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1. 了解种子的特点。2. 制定“我的种植计划”。3. 会利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料。教学重点是：引导学生了解种子的特点，制定“我的种植计划”。其中，制定“我的种植计划”也是教学的难点。四、教法与学法为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。环节一：创设情境，激趣导入课件出示各种种子的图片，学生说一说有什么发现，教师引导到种植活动的话题，由此导入新课，板书课题：我也来种一粒籽。设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。环节二：自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。活动一：我是一粒籽学生将课前收集的种子在小组内展示交流，说一说自己的种子是怎样获得的，种子有什么特点，在收集种子过程中有什么发现。设计意图：激发学生发现生命奥秘的好奇心，产生尝试自己播种的愿望。活动二：奇妙的种子播放视频：向日葵种子萌芽的过程，教师引导学生说一说有什么有趣的发现，总结出种子发芽的条件。接着，学生齐读教材第14页的儿歌。板书：奇妙的种子。设计意图：了解种子的奇妙。活动三：我也来试种一粒籽首先，结合学生课前调查搜集了解到的有关种植常识，教师引导学生说一说种植要做哪些准备。然后，学生选出一粒种子，制定自己的种植计划，并在小组内交流完善。教师巡视指导，选出写得好的全班交流，并贴到黑板上。设计意图：学以致用，制定自己的种植计划，为下一节的内容做铺垫。环节三：感悟明理，育情导行学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。环节四：拓展延伸，回归生活自己选一粒种子，并制定种植计划。设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。六、板书设计为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题我也来种一粒籽，下面左边是奇妙的种子，右边是学生板贴的种植计划。我的说课完毕，谢谢各位评委老师！4.试种一粒籽说课稿 篇二尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是试种一粒籽（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材试种一粒籽是小学二年级下册人教版的道德与法治十四页到十七页。植物在我们日常生活中随处可见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些植物的存在，却不知道这些植物是怎么存在的。本次课程的内容主要是让学生了解种植植物的过程。同时让学生学会观察时间，并激发学生对大自然的热爱，使其感悟到生命的奇妙，并能够养成观察和等待的良好品质。植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正在读小学二年的学生，还在处于生根发芽的阶段。五谷杂粮是养活学生的土壤，学习吸取知识是学生的水分。成长需要时间和耐力，谁能够坚持到最后不放弃，就能够成长成为参天大树。所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人遮风避雨，那学生就要好好学习，不断锻炼自己的综合能力。二、学情分析二年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握植物种植的简单技能及植物管理方法，观察植物生长的历程，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1. 基本的知识和能力能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合。学会观察，学会等待。2. 过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。3. 情感以及态度激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长成为像参天大树的可能。为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：1. 教学重点：植物种植的过程2. 教学难点：教育学生懂得观察和持之以恒有计划的做一件事情；让学生学会推物及己，认真学习。3. 难点的依据本课程主要是通过小猴种树的讲解，让学生了解种植植物的过程。但是从平常的事情中悟出道理对学生来说有点困难，让学生学会推物及己，似乎也有点抽象。二、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。三、说教学过程1、游戏导入认一认，猜一猜培养观察、比较能力2、看图片进一步了解种子，感受种子的奇妙，引出看视频。边看边想感受种子的神奇，激发种植欲望。3、看图片，找种子。找出种子在那里了解种子的多样性4、现场举办种子博览会交流汇报学生发表自己的观点，锻炼学生的思维能力和表达能力。5、听故事悟道理：小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。都过去十天了怎么还没发芽呢？小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了才能下种。”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。几天过去了，小猴发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。可是过了几天，连个小西瓜也没有结。牛爷爷告诉他：“播种只是第一步，此外，还要精心呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟”那么小朋友们，你们知道种植的方法吗？观看小故事视频，思索牛爷爷提出的问题，并发表自己的观点说一说、帮一帮，交流中学习，解决问题中学会种植方法。6.总结学生的观点，打开PPT，回答牛爷爷的问题，将种植的方法系统的解说一边，具体包括：播种（好种子、土壤、和花盆）浇水（水壶）等待和观察发芽施肥和浇水（肥料与水壶）树苗长大结果。【每个步骤附上精美的那个时期的图片，共七张图片】记录笔记，认真听讲承上启下，系统的教会学生如何去种植，让学生掌握实用技能。7、让学生分组分享他们在种的过程，或者对这堂课学到知识的感悟。小组分享生活中的植物特点，或者讲述自己的感悟。将理论知识与实际相结合，同时锻炼学生的表达能力和胆量8、课堂总结，【总结内容:小猴子没有耐心等待和观察，所以就没有种出果实来，所以同学们要学会观察，学会等待。而且现在的他们也像小树苗，需要细心照顾，而学习就像浇水一样，所以他们要学会推物及己，好好学习，未来长成参天大树。】认真听讲引导学生感悟细节，感悟生活，并诱导学生好好学习，未来成才。9、动手实践：让学生种植一种植物，并记录自己的种植计划。明确种植计划的提纲，具体包括：我想种什么，我想请谁来帮我做什么，除了花盆，我还要做什么准备，种好后的每天观察的日记记录。与同学们一起探讨自己要种植什么植物将学到的内容操作化，学以致用七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）4. 认一认猜一猜。（看实物猜种子）5. 奇妙的生命：植物生长视频播放。6. 种子博览会：交流汇报。7. 植物种植的过程：播种浇水等待和观察发芽施肥和浇水树苗长大结果。8. 分享交流种植体验9. 参悟人生道理：学会等待、学会观察、学会推物及人10. 我也来种一粒籽：课后种植，记录“我的种植计划”（种植计划包括：我想种什么，我想请谁来帮我做什么，除了花盆，我还要做什么准备，种好后的每天观察的日记记录。）四、说板书设计此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！