语文老师个人工作计划语文老师个人年底工作总结 导语总结所要反应的是全局工作或某项工作的全貌，因此在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个步骤，不然就会影响工作总结的客观性和全方面性。以下是为大家准备的语文老师个人年底工作总结，期望对大家有帮助。篇一时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽担心而忙碌，但无不充满着愉快和幸福。看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，跟随记忆的脚印，马上脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，好像那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文静，王宁贵的调皮每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神。我甚至身为一名老师的责任。一、常规管理，将班主任工作进行到底作为班主任，我深深知道老师的一言一行全部影响着学生，对学生起着言行身教的作用。因此，在工作中我一直遵照“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要重视学生各方面习惯的培养，依据学生心理及年纪的特点，对学生详细学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽略，不放松，各个方面全部严抓、狠抓，卫生上坚持检验，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园全部洁净整齐，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气势。宿舍要求哑语洗刷，行动快速，地面洁净，床下整齐，饭堂更是做到哑语，不浪费。要求人人遵守老师纪律，做到一纪律三遵守。总而言之，要用多心，勤观察，严要求，这么才能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。二、发挥老师为主导的作用1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅多种资料，力争深入了解教材，正确把握重难点。在课堂教课时，要很注意学生的实际情况，不停归纳总结经验教训。2、重视课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方法为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导，教学为根本，重视讲练结合，在教学中注意抓住关键，突破难点。3、坚持教材教研，不停汲取她人的宝贵经验，提升自己的教学水平，常常向有经验的老师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确以后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。4、在作业本批改上，认真立即，力争做到全批全改，部分学生批面改，重在订正，认真统计，立即了解学生的学习情况，方便在教导中做到有的放矢，不停更新教学观念。三、调动学生的主动性，让学困生投入课堂1、在教学中尊重孩子的不一样爱好兴趣，不一样的生活感受和不一样的表现形式，使她们形成自己的不一样的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，老师为主导，经过多种游戏，比赛等教学手段，充足调动她们的学习爱好及学习主动性，让她们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，对应提升了课堂教学效率。2、教学要生活化，课文内容要联络生活实际，导入生活，激发学生的学习爱好，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上部分不主动的学生，我们不应批评而要多给激励，像杨卓雅，吕润之，何晓瑞这些内向不自信的学生，要给她们多部分讲话的机会，让她们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是她们充满自信和力量。3、针对学困生，主动开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，经过激励和表彰，让小组里面的优等生自愿帮助差生，向我们班的杨卓雅是个内向胆小的女生，学习成绩很不理想，但在赵慧娣的帮助下，她每次的模拟测试全部有很大的提升，课堂上也大胆主动的讲话，慢慢变地自信起来，对学习有了极大地热情。总而言之，要努力实施创新教学，激发学生学习爱好，激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不停地促进学生，是差生不停进步，优生愈加优异。四、深入生活，关爱学生孩子很小就离开父母，身为老师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子立即加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情和管理，让孩子快乐。五、课堂的巧妙驾驭孩子毕竟是孩子，自控历史比较弱的，当我站在讲台上，讲的津津有味的时候，像张雪松，王宁贵却没有什么主动的反应，开小差，小动作等现象就会出现，我不得不停下来维持课堂纪律，这么上课不但累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的教训，因此在升入五年级后，对于这些爱玩的孩子，必需时时刻刻，方方面面全部严格要求。同时，针对自己还要备课充足，才能调动学生的主动性，上课效果就好，总而言之，要有驾驭课堂的能力，自我提升是必定。科学施教的同时，老师要不停完善本身，提升业务水平，扩大知识面，因为学生形成好的学习习惯以后，她发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。因此在本学期学校组织的公开课上，为我提供了一个吸收她人经验，填补自己不足的机会，是提升和完善自我的有利渠道，从而使我的课堂愈加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升，因此我感到万分欢喜。小组合作上，我们认为毫不势弱，因为在组长王鲜红老师的率领下，齐备进、共努力。在教学中，我会源源不停地碰到很多问题，需请教。她们像一盏明灯为我指导前进的方向，使我少走弯路。她们对我的帮助、指导让我在教学上又上了一个新的台阶。在教学教研时，我认真统计，主动讲话，虚心请教，同时论述自己的看法。教研是充实老师的课堂，能够填补部分知识在我头脑中的空缺，是自己的大脑愈加充实，一个为自己充电所必须的教学过程，同时也能够提升自我的教学素质，作为老师，知识面越广，学生对你的感觉也就越好，自然也就会爱上你的课堂。篇二一、基础情况分析本班现有学生49人,大部分学生头脑聪慧灵活，求知欲强，好问，模拟性强，对语文学习充满了浓厚的爱好，尤其是在阅读方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习，学生的阅读水平有了极大的提升，而且一般话水平有了较大的提升;但也有部分同学不喜爱上阅读课，阅读水平比较差，还需要老师深入做好她们的思想工作，使她们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，特对上学期的语文教学工作总结以下：二、关键成绩和经验第一、在识字写字教学中，讲究方法，提升质量。识字和写字是低年级语文教学的关键，教学中我坚持多认少写的标准。在识字教学中，充足利用儿童已经有的识字经验和熟识的语言原因，教给儿童识字方法，激励儿童用自己喜爱的方法去识字，做到四个有机结合：一是尽可能联络详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力争识用结合;二是学过的字力争在语言训练时重复利用，把识字和听说读写有机地结合起来;三是在识字过程中一定重视写字的指导，不但要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;四是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，预防回生，把新授和复习结合起来。第二，在口语交际中，联络实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达成有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教版新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，全部是围绕本单元的专题合理安排的。所以，教学中一定要含有整体教学思绪，做到前后贯通，整体优化。第四、在教学思想上，要转变方法，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方法的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习爱好和学习能力的培养，经过多个方法表现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不停有所发觉，不停取得成功的愉悦。三、存在问题和不足1、同学们的作业，部分书写质量太差，作业本保护的不够好，部分同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材了解、利用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充足提升学生学习的主动性。3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。4、部分学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。四、以后努力的方向和设想1、激发学生学习语文的爱好。俗话说“爱好是的老师”，我计划经过和学生谈话等方法，使学生认清学习语文的主要性及趣味性，让全部的学生全部以为学习语文很有意义，语文课很有趣。学习优秀的教学手段，利用多媒体教具，充足提升学生学习的主动性。2、要努力开发、充足利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要和教材内容有一定联络，能够将游戏、唱歌、猜谜语、演出等引进课堂，也能够率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。3、充足利用当代化的教学手段，对课文的关键、难点进行教学，提升教学质量。多组织部分班级活动，如：朗诵比赛、说话比赛、讲小说比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉她们的闪光点，立即表彰激励，增强她们的自信心和责任感。4、加强老师本身素质的培养和提升，不停更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。5、重视优生的培养和差生的转化工作。6、在指导学生学好语文，提升语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。