小学语文五年级教案丰碑教学设计之一 目的要求 1了解军需处长被严寒冻死的感人事迹,学习他为了他人、为了革命的胜利,不惜牺牲自己的崇高精神。 2.弄清课文的详写与略写。有感情地朗读课文。背诵课文的第七自然段和最后三个自然段。 教学重点 理解课文的第七自然段，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中,体会他的献身精神。 教学难点 弄清大雪覆盖的军需处长为何成了一个晶莹的丰碑。 教学过程 第一课时一.谈话揭题，简介背景。 二.学习课后生字。 三.听录音,注意读音 四.自由读课文，理解课文大意。 五给课文分段。 全文可以分为四段：第一段(1自然段) 第二段(自然段) 第三段(3mdah;13自然段)第四段（1自然段) 第二课时 一.学习课文第一段。 1.齐读第一段。思考:从哪里看出部队在艰难地前进？ .讨论。冰坨是什么意思?为什么把云中山比作大冰坨?狂风呼啸，大雪纷飞说明了什么? 3回答以上问题。 4.概括段意。 二.学习第二段。 1.指名读这一段。思考：除了恶劣的环境,红军队伍在前进中还可能遇到哪些困难? 2.讨论: (1)将军早把他的马让给了重伤员说明了什么? (2)面对这些困难,将军想到的是什么? .回答以上问题。 4.概括段意。 三学习课文第三段。 1.齐读第三段。 布置自学思考题:()将军的神态有几次变化?每次变化反映了他怎样的心情? (2)说说军需处长冻死时的动作、神态和穿着。 (3)为什么说被大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑? 3.学生按思考题思考以上问题。 4.指名回答问题。 .概括段意。 6有感情地朗读第三段。 四学习第四段。 .指名朗读这一段。思考：这支队伍能不能经受得住考验,将军还有疑虑吗? 2.讨论： (1)为什么将军什么话也没说？ ()沉重而坚定的脚步声说明了什么? (）那声音指的是什么？为什么说胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢？ 回答问题并概括段意。 五总结全文。有感情地朗读全文。1