小班平安活动教案3篇【实用】小班平安活动教案3篇小班平安活动教案 篇1 活动目的:1、理解一些特殊的 号码,知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。2、培养幼儿初步的自我保护意识。3、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。4、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备:挂图9幅, 号码标志,头饰“黑猫警长”。活动过程:一、说儿歌,导入课题。“黑猫警长黑猫警长喵喵喵,开着警车开着警车滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害,他每天都在保护着森林里的小动物的平安。”(放音乐)“小朋友听”。黑猫警长接到一个 ,今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事?二、讲述故事,认识 号码并知道其用处。(一)1、出示图片1 “小朋友看,原来是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘发现了,螳螂姑娘就拨打了匪警 110,告诉黑猫警长提问:螳螂姑娘拨打了什么 ?匪警 。匪警 号码是多少?(110)2、出示图片2“刚刚黑猫警长前来捉拿一只耳时,发现了不远处的房子着火了,黑猫警长就赶快拨打了火警 119,不一会儿,消防员就赶来扑灭了火”提问:黑猫警长拨打的是什么 ?(火警 )火警 号码是多少?(119)3、出示图片3“哎呀,不好了,在和一只耳决斗中白猫警士受了伤,昏倒在地,黑猫警长赶紧拨打 120,不一会儿,救护车就来了,把白猫警士送到了医院。提问:这次黑猫警长拨打了什么 ?(急救 )急救 的号码是多少?(120)(二)讲述故事后提问:1、小朋友一起说一说,刚刚螳螂姑娘拨打了什么 ?(匪警 110)哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警 110?(个别幼儿说)。小结:在生活中,假如我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警 110,警察就会来帮助我们。2、刚刚黑猫警长为什么要拨打火警 119?小结:平时,假如我们发现着火了,就要拨打火警 119,消防员叔叔就会赶来灭火。3、那黑猫警长第二次又拨打了什么 ?(急救 ) 号码是多少?(120)小结:在平时生活中,假如我们发现有人生病或者受伤了,就可以拨打急救 120,医生就会及时来抢救。(三)游戏稳固。1、变魔术。黑猫警长变出哪个 号码,幼儿赶快说出其名称。2、猜一猜。老师出示 号码,小朋友想一想到底发生了什么事情?3、举一举。老师图片,小朋友举出相应的 号码。(四)完毕活动。今天小朋友又学到了新的本领,知道了匪警 110,火警 119,急救 120,这些 为我们的生活带来了许多的方便,但是可不能随意乱打,否那么会造成许多费事。在我们生活中,还有许多 ,都会给我们的生活带来方便。小朋友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗?教学反思通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊 号码的意义及用处，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么 。小班平安活动教案 篇2 活动目的：1、通过观看情景表演，理解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随意玩玩具。2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的安康知识指导玩具娃娃睡觉。3、加强幼儿的平安意识。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。活动准备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不安康的午睡行为的考虑。(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看平安标志挂图，就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探究根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿考虑：为什么不能蒙头睡觉?睡觉的时候为什么不能玩玩具?为什么不能趴着睡?二、引导幼儿阅读幼儿用水，理解睡觉的正确姿势。(1)老师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒适呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。(2)老师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?三、游戏“宝宝睡觉了”。1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首摇篮曲哄宝宝睡觉吧。小班平安活动教案 篇3 活动目的：1、情感目的：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。2、认知目的：让幼儿理解楼梯的用处及种类。3、才能目的：1、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。2、学惯用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐活动过程：1、师：小朋友，我们如今坐在哪里呀？幼：楼梯上2、师：你都在哪见过楼梯？幼：在楼里3、师：看一看楼梯是什么样子的？幼：一层一层的4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么？带着幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？幼：直形楼梯这是什么样的楼梯？幼：会拐弯的楼梯再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？幼：还有这一种看它象小旋风一样幼：旋转形楼梯5、坐在楼梯上师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？幼：方便小朋友和老师上下楼6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么？幼：注意平安怎样注意平安？该怎么做？幼：渐渐走、小心摔倒，不能跑7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论音乐 1234567上行音阶8、师：小朋友们到这里来，楼梯拐弯处刚刚小朋友听到的音乐象在干什么？幼：上楼梯我们听着音乐一起往上走走好么？跟着音乐往楼上走音乐7654321下行音阶9、师：这段音乐象在做什么呀？幼：下楼梯那我们听着音乐一起往下走走好么？跟着音乐往楼下走10、师：下面请小朋友自己听音乐，假如你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假如感觉是往下走的音乐就下楼梯。幼儿听音乐，老师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯11、在楼梯的拐弯处师：小朋友，听一听，淘气的小音符在做什么呢？音乐起，幼儿倾听。幼：在上楼梯师：再听一听，小音符又做什么去了？音乐起，幼儿倾听。幼：下楼梯12、师：哦，原来淘气的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么？幼：好幼儿听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿渐渐的.上楼梯、下楼梯13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？幼：好14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？幼：知道15、师：小朋友们听一听是谁来了？音乐起，幼：小乌龟师：学一学小乌龟的样子吧？幼儿学乌龟渐渐爬兔子音乐，幼：小兔子幼儿学小兔子蹦蹦跳16、师：小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，老师指导17、师：小朋友们听是谁来了？音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼大灰狼走路的声音好听么？幼：不好听我们平时走路脚步应该怎样？幼：轻轻的18、师：如今我们就从这里轻轻的走下去好么？轻缓的音乐，幼儿随着音乐渐渐的走下楼梯完毕活动反思：楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们快乐的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.老师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中理解楼梯的种类和用处,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。第 页 共 页