主备人：徐珊珊 课时编号：38不一样的卡梅拉第一课时备课时间：2015年3月12日 上课时间：教学内容：绘本不一样的卡梅拉导读教学目标： 1.引导学生阅读不一样的卡梅拉，享受阅读乐趣，激发学生对绘本的阅读兴趣。 2.凭借绘本，激发学生想象力和创造力，进行故事创编。教学重点： 通过朗读和欣赏画面，让孩子感受绘本精美传神的图画和富有节奏感的文字。教学难点： 激发学生想象力和创造力，进行故事创编。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、初步了解，引发兴趣 1.喜欢读故事吗？说一说你都读过哪些绘本故事。（学生汇报） 2.今天我将给大家推荐一套非常有趣的绘本故事，故事中有一只不一样的小鸡，它叫卡梅拉。3.仔细地看图，猜一猜哪一只小鸡是卡梅拉？看看他不一样在哪？4.了解故事梗概：小鸡卡梅拉厌烦透了鸡窝里的平凡生活，她幻想着外面的世界。做一次长途旅行是她的第一个梦想，在海的另一边，她带回了火鸡皮洛克，他们俩生下了卡梅利多和卡门。5.这些不一样的小鸡经历了很多不一样的故事，请一位同学读一读这些故事的名字（课件）二、指导读绘本故事1.进入封面：这里我们可以知道什么？（生说）2.打开扉页，看着就是-兄弟俩。三、现在让我们打开正文，仔细地看图读故事吧！1.幻灯片显示故事内容。2.师边播放幻灯片7-26，边读绘本。他们不知疲倦的问遍了桦树林里所有叫朗朗的家伙，猜一猜：他们都问了哪些动物呢？四、导出野猪等的页面生演读四、最后一页，留下悬念，激发阅读愿望：1.想知道星期一鸡舍的大门会不会被男孩朗朗敲响吗？课后去读一读不一样的卡梅拉，阅读会成就与众不同的你!2.我们来猜一猜小男孩会给小鸡们讲什么故事呢？生续编。3.回顾：老师想知道，你最喜欢故事里的谁？为什么？。布置作业 课后读读不一样的卡梅拉 不一样的卡梅拉 我要找到朗朗板书设计课后笔记：复 备 栏