高中综合教研组工作计划样本一基本情况综合教研组现由以下人员组成：王章龙社会、李海峰社会、丁孔标社会、金雷扬美术、金芝华体育、金恒鹏体育、盛晓琴音乐.综合组老师都有本科学历，老教师资历很深，经验丰富，工作态度严谨，教学质量平稳；年青教师思维活跃，领悟新思想的能力很强，有一股闯劲，敢于创新.总的来说，这是一支团结、进取的教师队伍.学生主要于孤山周围的村子.由于受家庭、环境等的影响，学生学习社会、音乐、英语、美术等学科，没有一个良好的学习氛围，学生基础较差.学校综合教研组按照上级要求，以新课标和新教学理念为依据进行教学、教研等活动.二指导思想以科学发展观为指导方针，在教育局和学校的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组教师教学质量稳中求升.三工作目标1:根据新课程标准的要求，认真完成本期各年级各学科的教学任务和教研活动.2:在完成教学任务的同时，认真开展教师业务培训，提高教师自身素质，学习他人教学经验，让每一位教师都积极进取.3:积极组织并认真指导学生参加各级各类的竞赛，争取取得较好的成绩.四具体措施组织教师定时学习各学科新课程标准，让教师明确本学期教学任务.组织教师学习业务知识，如：制作课件等，开展业务讲座，教师互相探讨、交流经验体会，并及时做好笔记，以此提高教师的业务水平，培养教师的创新意识.如：如何对学生进行多元评价等.重视对课程、教材的分析与研究，大胆革新教学方式，扎实推进课堂教学改革.如音乐、美术、社会、思想品德等学科，根据各学科的特点，在教学活动过程中，教师注重营造一种宽松，愉悦的教学氛围，使学生饱含情趣，愿学，乐学，提高学习的积极性和主动性.培养学生对这些学科的的兴趣、爱好，提高学生各方面的能力，让学生全面发展. 认真组织本校教研活动，进行集体备课、听课、评课.教研组长不定时与教导主任下班听随堂课，并认真进行评课.严抓课堂教学，督促教师以学生为主体进行教学.鼓励教师积极参加各级教研活动，进行进修学习，并在回校后及时传达上级精神以及所学经验.2 / 9高中综合教研组工作计划样本2一指导思想结合我校工作实际，教导处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，以“关注课堂”为主线，以“坚持教研为教学服务，不断规范常规教研，努力提高教学质量”为宗旨，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进教研组的工作持续和快速发展.具体要求如下：1:各年级的教学以提升质量为中心，以教学大纲为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力.2:根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系.适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力.3:政、史、地、生四科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养.其它学科做好学生良好素养的培养，且能积极学校其它活动.4:做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力.二教学要求1:积极参加各种教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点.2:加强学习，转变观念，搞好组内教研，打造学习型，研究型的教研组.3:课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生.4:强化教学常规的落实，促进师生共同发展抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导”等重要环节.1、备课：每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行提前一周备课.2、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率.3、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性.批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错措施.4、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生_，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著.三工作目标在教导处的指导下，结合本组学科实际，本学期教研组工作将以提升学科质量为中心，以学科的学风和教风建设为主题，以加强教师队伍建设为根本，以教研组活动以及课堂教学为主阵地，使教研活动成为师生之间加强教学研究，提高教学水平和提升教师专业素质的主要途径，促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化，努力提升我组教师的教学与教研整体水平，较好地完成学校布置的各项教育教学任务，力争在期末考试中出好成绩.四具体工作1:各位老师拟定好本学期的教学工作计划.2:拟定教研组本学期的教研工作计划.3:9月初召开一次教研会议，听取各位老师们这个学期的意见和建议.4:注重“备、教、批、辅、考、评、思”常规7大环节的落实，并做好详细记载和总结.5:加强组内的学习与交流，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等，互相听课.6:课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各科根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量，向40分钟课堂要质量.7:积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍，报刊，杂志，学习现代教育理论，结合自己教育教学工作的需要，做好读书笔记，写好教学反思，鼓励本组教师撰写教育教学论文.5 / 9高中综合教研组工作计划样本32：教学进度：合理安排教学进度.本学期为高中起始年级，首先努力做好初高中的教学衔接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期开始阶段教学进度适当放慢，在学生适应了高中教学活动和高中的新教师的情况下调整为正常的进度.合理安排好时间，保证完成本学期的教学任务.3：尖子生辅导：尖子生教学始终是我校办学的重中之重，本学期拟在尖子生辅导方面拓展思路，积极进行课外辅导，扩大尖子生的阅读量，侧重对尖子生英语学科思维及英语语言能力的培养，努力提高尖子生的英语水平.4：加强英语听力和写作：我县学生英语学习现状是哑巴英语，听力差，表达能力普遍较弱，本学期我们将加强听力和写作训练，努力提高学生的听力和写作水平.5：开展课外活动：为提高学生的英语学习兴趣，同时提高学生的英语书写习惯，本学期拟举行高一英语书法大赛，帮助学生养成规范书写习惯.6：教学研究：鼓励本组全体成员积极参加教学研究，着眼教学教研及教法研讨，积极参加英语课题研究，撰写英语教育教学论文，提高自身的教学教研水平.本学期具体教学进度安排：20_.9：1-20_.9：24英语国际音标及拼读规则教学、Unit120_.9：25-20_.10：15阶段检测一、Unit220_.10：16-20_.11：5简单句的五种基本句型、Unit320_.11：6-20_.11：27阶段检测二、Unit420_.11：28-20_.12：17动词时态和语态、Unit520_.12：18-201_.1：7阶段检测三、Unit6201_.1：8-学期结束高一总复习、期末考试英语书法大赛拟在12月中下旬.经过高一上学期一个学期的学习，现阶段高一的学生已经基本上具有了高中学习所要求的素养，在高一下学期我们将立足于现状，全体高一年级的12位英语老师努力做好以下工作：统一全组思想，在高一一年，给学生打牢一个坚实的英语语言的基础，包括听、说、读、写、译的方方面面.全组统一，统一教辅资料、学案等教学材料，保证无论是新老师还是老教师都能一个不落下，全组一起进步，一起前进.每一单元由两位老师精心备课，制成电子稿，供大家参考和讨论.备课内容应包括本单元单词、短语和阅读课的课件等.所有这些东西在努力经全组讨论后，供全组使用.推陈出新，研究新教法.我们力主在高一一年为学生准备大量的阅读材料，尤其是简易名著的阅读，让学生真正的去体味阅读所带来的乐趣，让英语不再成为学生的负担，而是学生的喜爱.同时，加强翻译的培养，真正打牢学生的语言基础.注重卷面从现在开始.卷面是脸面也是分数.我们从高一开始就强调卷面的重要性，在平时的作业，测试和考试中着重要求，在学生中树立楷模，力争形成效应.学生活动方面，我们计划在5：1前后做一次全年级的朗读大赛.形成全年级热爱读英语的美好局面.注重新教师的培养.今年组内新增两位成员，我们一定培养好这两位老师，为定远中学的明天的辉煌做好力量的积蓄.做好听评课和展示课的安排.有条件的教师每人上一节组内公开课，选两位老师做代表参加校内的展示课.组内任务实行清单制.在上一次备课组上就要布置下一次备课组的主讲人和主讲内容.把每一次的任务都做到实处.我们一定群策群力，把今年的高一英语教学搞好！工作思路本学期_区高中英语教学研究工作的主要任务是：以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力培养学生英语核心素养，为提升_教育内涵、提高教育质量而努力.主要工作（一)深化高中英语课程实施1加强英语课程体系建设，引导各类学校根据自身的发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，积极开发适合本地区、本学校的校本课程，彰显课程实施的创造性.2继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修.改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为，全面提高广大英语教师课程实施的能力.3进一步加强英语_络教研和我区英语资源库建设，为高中英语教师提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会.（二)加强高中英语教学研究1组织教师开展形式多样的专题研究，引导教师探索英语教学方法，交流分享教学智慧，共同探讨提高英语教学效益的策略.2充分发挥基地学校的辐射作用，促进校际教学交流，实现教学共赢.3引领和指导“名师工作室”活动，将本学科“名师工作室”活动和区域教学研究有机结合.4充分发挥骨干教师的示范引领作用，通过专题讲座、示范课等教研活动，为全区教师提供一个学习、研讨的平台，促进全区教师共同成长.5加强教研组建设.强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；优化“教学案”的编写；促进教师夯实教学基本功，提升教学能力.6不断推进学科中的研究性学习，借力信息技术，转变课堂教学范式，逐步实现学生学习方式的多元化发展.（三）抓好高三复习教学工作1：针对20_年英语考试说明和第一学期期末考试结果的实际情况，在一轮高三教学调研时，向各校明确高三年级英语教学的要求和目标.2：全面、科学安排第二学期的教学进度，统筹好新课与复习、课本知识与补充知识等的时间安排，做到科学合理，具有针对性和实效性.3：组织参加_市英语高三研讨会.4：组织参加第二学期的一模（三月底）、二模（五月初）两次考试