幼儿园大班数学教案范文：奇妙的数字0活动内容：奇妙的数字0授课人：茹彩霞活动目标：1.了解、懂得没有了可以用0表示，并初步了解0还可以表示起点、界限等，探索0在生活中的作用。2.引导幼儿积极参与数学活动，激发他们对数学的好奇心和求知欲。3.培养幼儿的观察、思维及操作能力。活动准备：数卡若干、直尺、课件。活动过程：一、谈话引入新课1.读儿歌小猴荡秋千引入2小猴子荡悠悠，荡秋千玩累了，肚子也饿了，心里想：妈妈为我准备了什么好吃的？小朋友，我们一起去看看吧。二、学习0的含义认识数字0，知道没有了可以用0表示。1.出示课件，小猴子吃桃子的图片。提问：盘子里有几个桃子?可以用数字几来表示?小猴子吃了几个桃子?盘子里还剩几个桃子?我们用数字几来表示?桃子太好吃了，小猴子把盘子里剩下的1个桃子也吃了，盘子里还有桃子吗？你能用哪个数字来表示？出示数卡0，引导幼儿说0像什么，感知0的形状。儿歌形象识记0：数字零，像鸡蛋，上下长，左右扁。师小结: 0和1、2一样，也是一个数。2.播放课件，进一步认识数字0，知道没有了可以用0来表示。树枝上的桃子分别可以用数字几来表示？2个气球都飞走了可以用数字几来表示？?(二)了解0还可以表示起点、界限。1.寻找直尺中的0，并知道0在这里起的是什么作用？（是起点的作用。）2.玩数字宝宝排队游戏，感知0在这里表示起点。3.观察温度计，了解0表示界限的含义。(三)联系生活实际，让幼儿了解0在生活中的广泛应用。1.教师提问：你在什么地方见过0？2.幼儿自由讲。3.播放课件，拓宽知识面。(四)小结：今天我们认识了数字宝宝0，知道它可以表示没有了、起点、界限等意义。其实，它在我们生活中无处不在，起着非常大的作用，小朋友只要仔细观察，一定会发现更多关于0的奥秘。三、活动结束请小朋友收拾好学具，随着音乐排队到室外游戏。1