书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。关工委农民青年生产工作调研 根据市关工委主任针对“上海农民子女四体不勤”有关报道的批示精神,市关工委在珠海办事处的配合下,对珠海办事处第五、六居委大、中学毕业生参加生产（工作)情况进行了调研,现将调研情况报告如下: 一、两居委会大、中学毕业生参加生产（工作)的基本状况良好 珠海办事处第五、六居委会,地处老城区，共有59户，129口人，202X年人均收入为996元，经济情况列珠海办事处中等水平。围绕这次调研的核心问题，我们对1830周岁人群的基本情况作了统计,座谈了解了大、中学毕业生的生产(工作)情况。这两个居委会该年龄段的总人数为215人，其中党员人,团员120人。这部分人受教育的情况是初中4人，高中（职）11人,大专6人，大本以上17人。他们目前的生产（工作）情况是:上班的34人，务农的3人，打工的人，15人无业,无业人员中多属一些女同志结婚后在家照看孩子、料理家务。他们基本达到有班上，有事做，有活干。分析其主要原因是: 1、学校扎实有效的德育工作奠定了良好的思想基础 多年来,胶南市各级各类学校，牢固树立“大养成教育观”，以培养中、小学生“做一个身体健康的人，做一个有良好习惯的人,做一个学业成绩良好的人”为主旨目标；把贯彻落实新颁布的中小学生日常行为规范和中小学生守则培养学生良好的行为习惯，确定为一个时期的主要任务;把民族精神教育、理想信念教育、良好的道德和文明行为教育、基本素质教育，全部纳入教育的范畴，充分发挥学校在养成教育工作中的主渠道、主阵地作用，使学生在学校中就养成爱学习、爱劳动、讲文明、懂礼貌、尊师长、敬老人，知恩图报的良好道德品质,为学生毕业后从事社会实践奠定了良好的思想基础。这两个居委会地处城区，基本上无耕地,闲散劳力较多，要找一份理想的工作不容易。可这两个居委会的大、中学毕业生却能正确面对,不管是脏活、累活，只要有活就干，六居委的95名青年毕业生都各有其职,无一人闲散在家。对社会的安定、家庭的和谐，起了很好的作用。 2、职业教育的快速健康发展拓宽了毕业生就业的渠道 随着经济的快速发展,胶南市的职业教育得到了快速健康的发展。职业教育的办学规模至02X年，初中升高中(职)占9.7%，其中高职占45%；办学思路不断创新，探索实行校校联合、校企联合,资源共享,人才共用，适应需求,服务经济发展，培养合格劳动者的办学路子，同多家企业联手，实行学工分段,学生在学校学习一段,再到工厂工作一段,让学生在理论指导下实践，在实践中学习提高；办学条件不断优化,自22年以来，全市筹建职教中心投资3亿多元，建筑面积8000多平方米，将于20X年下半年启用,实现教学、实习、科研一体化,将大大提高教学质量,更加适应企业用人的需要；为提高毕业生的就业率,实行“订单”教育,以企业需求为导向,以市场为纽带，把职业教育办到企业的兴奋点上，既提高了学生的整体素质,又提高了毕业生的就业率。近几年职业毕业生就业率都在95%以上,珠海办这两个居委的50名职校毕业生已全部就业。 3、家长素质的提高优化了家教环境 多年来,各学校都把组织家长进行学习培训作为学校工作的重要内容，坚持利用家长学校这个主阵地，定期对家长进行家教培训,总结交流家教经验，利用身边典型启发引导的方法,加强对家长的教育，以提高家长的素质，使多数家长懂得,教育孩子不能只重视学习，还要注重做人,不光在学习上舍得投入,更要在做人上倾注心血。六居委逄金广,家庭比较困难，但他克勤克俭,支持孩子好好学习，堂堂正正做人，他的两个女孩在小学、中学一直都是三好学生，现研究生毕业。这个家庭子女成才的现实,震撼了这个居委的每个家庭，影响了全居委的学生,使他们都走上了成才之路。 、社会关注营造了良好教育氛围 支持教育,培养人才，已经不仅仅是政府的事，教育部门的事,学校的事,而与整个社会息息相关,现在整个社会已显现齐抓共管的局面。从珠海办两居委的情况看，他们已把关心培养下一代列入重要工作日程,当做第一责任。他们从1991年开始采取多方面措施，制定了支持、鼓励学生成长的奖励政策,凡考上中专的学生奖励5元,大学奖1000元，大大激发了家长和学生的积极性,在校学生的素质有了很大的提高，逐步改变了两居委过去高中生很少,大学生少见的局面。 二、存在的主要问题 1、对人的成才观念存有片面认识。人们一般都以学历高低作为成才的标准，因而不管是学生家长,还是学生本身都认为只有上高中、考大学才是成才之路，对上职业学校缺乏正确的认识，行行出状元的观念淡薄。所以一部分人初中毕业后，只要考不上高中，宁愿放弃学业也不去上职业学校。 、社区对有缺陷的家庭(单亲、父母离异等)子女的教育重视不够,没有及时掌握家庭(单亲、离异父母）的孩子情况,给他们相应的救助和教育,特别对犯过错误或有罪行的青年人,缺乏跟踪教育帮助的措施，导致一错再错,危害家庭,危害社会。五居委有个1984年出生的男孩，自小母亲去世，失去了母爱,父亲又娶了后妈,失去了家庭的温暖,导致这个孩子在校期间不好好学习，离开学校就学些小偷小摸的坏毛病,初中毕业后,同社会上一些不法分子混在一起，02X年因盗窃、故意伤害罪被判刑四年，刑满释放后,因恶习未改，202X年又因打架斗殴被刑拘。 3、社区缺乏毕业生就业的相应机制。目前大、中学校毕业生就业，主要是靠政府人事、劳动部门和有关职能部门,按照用人需要招考录用一部分；再是职业学校实行“订单”教育与企业签订用人合同安排一批;另外就是政府出台政策，投入部分资金支持自主创业。除此之外，还有一部分留在社区,无事做,无人问,社区领导对如何组织这部分人就业创业处于无奈,缺乏相应的机制。 三、几点建议 1、学校是育人的主阵地，学校办好了，人才的培养就有了希望。从目前情况来看,学校应转变一个观念，那就是不要认为只有能向高一级学校输送更多的学生才算成功、才算政绩。应牢牢坚持“四个面向”的教育方针，全面提高学生的整体素质,既要保证向上一级学校输送更多高素质人才,又要注重为社会培养大批合格的劳动者。学校应进一步强化学生的爱学习、爱劳动、爱祖国、爱人民、尊敬师长、孝敬老人等思想道德教育。 2、建立健全学校、家庭、社会教育“三结合”长效机制。要不断深化学校教育，优化家庭教育，强化社会教育，为青少年健康成长营造良好的教育氛围。 3、加强社区管理机制建设。社区应把青年学生劳动就业纳入工作内容管起来，可建立相应管理制度，分工专人负责，及时了解青年学生毕业后的情况，创造条件,引导、支持、帮助他们走自主创业、自食其力之路,对个别游手好闲,特别是处于犯罪边缘的青年要倍加关注，加强帮教，做到不使一个人掉队,人人有用武之地。 第 2 页 共 2 页