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三年级数学学科教案学习内容简单的数据分析(1)设计者杜桂英授课人学习目标1、使学生进一步了解条形统计图的意义。学会看横向的条形统计图。 2、初步学会制作横向的条形统计图。 3、能正确分析条形统计图,培养学生观察、分析和动手操作的能力。 学习重难点1、会看两种统计图。 2、起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。 操作流程修改意见导出问题1、师:你们最喜欢什么体育活动?到底怎样安排课外活动呢? 2、师:真聪明,瞧,这是课前老师统计的咱们班小朋友最喜欢的体育项目统计表,利用表中的这些数据我们就可以分析解决问题了,这就是我们今天要学习的简单的数据分析。解决问题 1、课件出示例1主题图。 2、师:这是一家超市的老板在询问售货员上周矿泉水的销售情况 课件出示超市ABCD四种矿泉水上周的销售统计表,提问:从这个统计表中,你知道了哪些信息? 3、师:除了统计表,咱们还学过什么更好的方法来表示这些数据,使它们更直观?出示一个空白的统计图 提问:这个统计图上的横轴表示什么?纵轴表示什么?每一小格表示多少? 4、生独立完成统计图 5、展示完成的统计图 6、课件出示例1的横向空白条形统计图 师:比较一下,这两种统计图有什么不一样?我们把条形朝上画的统计图叫做纵向条形统计图。那么这种条形横着画的就称为 (横向条形统计图)生看课本P38,试着把书上这个未完成的横向条形统计图补充完整,生独立完成。 7、展示完成的统计图,简单订正对错。实践应用 1、P40第1题 师:这是五种动物的最高时速统计图,先说说这个条形统计图各部分所表示的意思,从这个统计图中你知道了哪些信息? 比较一下,假如鸵鸟也参加了比赛,哪几种动物跑得比它快,哪几种动物比它慢?你是怎么比较的?思考一下,怎样才能一眼就看出来?你认为它们的比赛谁是第一?谁是最后?根据这个统计图,你还能提出哪些问题? 2、完成P40页第4题。 拓展提升 今天我们一起学习了什么?你有什么收获?板书 简单的数据分析 1、 横向条形统计图 2、数据分析教后反思
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