2014-2015学年度 八 年级 班 教案课题课题 15.2数据的表示 1.扇形统计图 课型 新授课课时序数3 备课人赵东平审核人授课人赵东平授课日期教学目标知识与技能让学生学会掌握数据收集的方法扇形图的运用过程与方法通过实例试图让学生经过观察、归纳猜想的过程，发展学生的数、形结合的数学思想。情感 态度价值观通过对数据的收集、分析、积累，从数据中获取有用的信息。教学重点与难点重点能说出图表所反映的信息。难点根据已知数据来绘制统计图，能理解各自图表的特点并加以应用。课时3共案修改栏一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课1、小学中学习了哪几种可以表示数据的统计图表？2、三种统计图的定义及特点？ 1、条形统计图定义 ： 特征： 2、折线统计图定义： 特征： 3、扇形统计图定义： 特征： （二） （二）出示目标，明确任务、学生看问题 136-137页（三）根据目标，提出问题 根据目标，你想知道什么？请提出来。 预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提纲，组织学生自探。（ 分钟）自探提纲：扇形图的运用。扇形图的画法。二、解疑合探（15分钟）（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题1234展示评价 （二）.全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。阅读如右统计图，请回答：（1） 所有百分比之和是_（2） 最受欢迎的球类是_球和_球运动受欢迎程度差不多 三、质疑再探：（3分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.四、运用拓展（17分钟）（一）、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）.根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。1、 要反映某种股票的涨跌情况，最好选择（ ）（A）条形统计图 （B）折线统计图 （C）扇形统计图（D）股票大厅的流动字幕2、在2003年第九届女排世界杯上，中国女排再次登上了世界冠军领奖台。某网站为了了解人们对中国女排的看法，特在网上进行了调查，共有 4000人接受了调查，调查结果如下：意见非常满意满意有一点满意不满意人数2000160036040（1）、请分别计算各种意见的人数占总调查人数的百分比；（2）、请作出反映此调查结果的扇形统计图（三）全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。 （四）作业设计课本145页1、2题板书设计作业布置教 学反 思2014-2015学年度 八 年级 班 教案课题课题 15.2数据的表示 利用统计图传递信息课型 新授课课时序数4 备课人 审核人授课人授课日期教学目标知识与技能让学生学会掌握数据收集的方法过程与方法：通过实例试图让学生经过观察、归纳猜想的过程，发展学生的数、形结合的数学思想。情感 态度价值观通过对数据的收集、分析、积累，从数据中获取有用的信息。 教学重点与难点重点能说出图表所反映的信息难点根据已知数据来绘制统计图，能理解各自图表的特点并加以应用。课时共案修改栏一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课扇形统计图。条形统计图。折线统计图它们分别是什么样子的 你能用自己的话说出来吗（二）出示目标，明确任务自学课本，课前独立思考，完成下面题目）1、能用简单的统计表、折线图、条形图、扇形图来表示你所收集到的数据，并能识别它们各自有的优点。（三）根据目标，提出问题 根据目标，你想知道什么？请提出来。 预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提纲，组织学生自探。（ 分钟）自探提纲：1、能用简单的统计表、折线图、条形图、扇形图来表示你所收集到的数据，并能识别它们各自有的优点。二、 收集的数据可以制成统计表外，还可以制成 ，其中 反应的数据准确，容易查找； 较为直观使人一目了然，包括 ， ， 。三、 条形统计图能清楚的表示出每个项目的 ，折线统计图能清楚的反应出事物的 ，扇形统计图能清楚的表示出各部分在总体中占得 。四、 为了反应某只股票的跌涨情况，应用 。五、 在条形统计图中如果表示数据180的条形高是4.5厘米，那么表示40的条形高是 六、 中国人口占世界人口的20%，在扇形统计图中表示中国部分的圆心角度数为 。二、解疑合探（15分钟）（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题1234展示评价（二）.全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。在2012年第30届伦敦奥运会上，中国体育代表团取了很好的成绩。奥运会奖牌榜（第29、30届）代表团金牌银牌铜牌总计美国2936383611030462929104中国295121281003038272388俄罗斯29232129733024263282英国29191315473029171965三、质疑再探：（3分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.四、运用拓展（17分钟）（一）、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）.根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。、请看以下材料：（摘自新华社有关报道）世界人均住房建筑面积（单位：平方米）高等收入国家 45中高收入国家30中等收入国家20中低收入国家18低等收入国家8 中国人均住房建筑面积（单位：平方米） 1979年7.2 2000年 20.4 2005年22 （1） 请制作出不同收入类型国家人均住房建筑面积的条形统计图；（2） 请制作出我国不同年代人均住房居住面积的折线统计图；（3） 根据以上数据，说明我国人均住房条件的现状及未来发展趋势。2、下面是一位病人在生病期间护士帮他记录的体温，请在下图用折线图恰当的表示从自己画的统计图中读信息，并填空：（1） 这位病人的体温最高是 ，最低是 。（2） 在4月8日温度最高值与最低值（3） 的差值为 。（4） 从体温表中，猜测一下这位病人的病（5） 情是 （填“恶化”或“好转”）（三）全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。（四）作业设计课本145页1、2题。板书设计作业布置教 学反 思