高淳县教育科学研究与培训中心20092010学年度中学地理学科工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以学校教学质量提升与追求高效的课堂教学为工作重点，深化课程改革，深入教学研究，不断优化课堂教学。以转变课堂教学模式为突破口，优化教学设计和流程，提升教学过程的有效性。继续加强教师队伍建设和中学地理教学评价管理的力度，强化教学过程管理，狠抓教学常规落实，不断提升研训工作的质量和水平，促进全县中学地理教师教育教学能力的不断提高。强化对毕业班教育教学的研究、服务和管理，促进全县教育教学质量和教师队伍发展再上新台阶。二、工作思路继续推进“研训一体”的工作策略和思路，把加强教师队伍建设，促进教师的专业成长放在首位，将提高新课程的课堂实施水平作为目标。以主题研训活动、学科研训基地的建设和“人才强教工程”的考核为抓手，进一步推动全县校本研训活动的开展，促进学校听、评课活动和集体备课活动正常化、规范化，提高实效性。通过有效的研训活动的开展，提高全县地理教师的施教水平。强化教学质量的统测与管理，加大对初中学校教学指导与督查的力度，发挥学科教学过程督查评估的评价与导向作用，努力实现全县中学地理教育教学质量的稳中有升，教师队伍专业素质的不断提高。三、重点工作和要求（一）立足有效的主题研训活动，构建高效课堂。1优化县、片（组）、校三级研训网络。初中继续以三个片为依托，高中以高一、高二和高三三个年级组为中心开展具体有效的教研活动。要求各级教研针对实际精心制定计划，确定教研专题，研究教研方式，并及时做好记录，做好材料的整理。各片长、年级组长和教研组长要分别上交片、中心组活动计划及教研组、备课组工作计划；期末上交教研工作记录和总结。2组织县级主题研训活动，引领地理课堂，提高地理课堂教学的有效性。（1）组织初、高中的学科带头人、优青、骨干教师开设观摩课、研讨课。（2）高、初中每学期各组织两次有针对性的主题研训活动。（3）初中组织一次中考专题研讨会。（4）加强地图教学。强化黑板板图教学。3加强校际间的合作交流，在合作互助中共同提高。（1）以片为依托，通过主题研讨、课例解剖、讲座、对话等形式合作、帮扶。（2）专业教师与非专业教师结队。（3）通过送教、讲座、跟踪听课等方式定点帮扶。（二）加强督查，规范管理1每学期初各教研组、年级组要上交教研工作计划，教研工作总结。其中，教研工作计划中要有校公开课安排（时间、班级、课题、开课人、要解决的问题）；教研工作总结后要附公开课教案（集体的讨论、修改意见）和评课记录（教师的发言、成功与得失的总结、改进的措施）。2备课。（1）有条件的学校每两周举行一次集体备课；每学期末上交集体备课记录（主备人的发言，其他教师提出的修改意见，形成的共识）。（2）强化个性化二次备课，教师个人教案要体现集体讨论的文字材料。（3）要有针对性的、指导性的、实用的教后记。3作业。（1）要有一定的量（以讲学稿为基本标准）。（2）有做必改，有改必评。（3）指导学生建立错题本。（三）搭建平台，促进教师专业成长1督促教师参加各级各类教研、培训活动。2鼓励教师积极申报各级公开课、研讨课；申报优青、学科带头人等评比；参加各类学科竞赛活动。3倡导教师积极、认真撰写教学心得、随笔、论文；申报科研课题。四、主要工作行事历2009年八月：1上年度初中教学评估总结2上年度初、高中先进教研组、优秀教研组长评选工作总结3制订地理学科新学年研训工作计划、教学进度等4修订办学水平评估方案5地理学科教研组长会议等九月：1高三第一次市调研与质量分析208年省学业水平测试质量分析3参与湖滨高级中学教学视导（9.3-4）4参加南京市区县教研员及初中地理骨干教师会议(9.4)5高中地理中心组成员会议6校本研训基地校工作安排7市初、高中各年级教学研讨活动8参与教学常规视导工作9片备课、研训活动十月：1高、初中地理主题研训活动2第六届县学科带头人评选与市学科带头人推荐3市初、高中各年级教学研讨活动4七、八年级期中试题命制5人才强教考核6参与初中教学过程性督导评估工作7参与教学常规视导工作8片备课、研训活动十一月：1初中、高中教学质量期中检测、质量分析2市初、高中各年级教学研讨活动3参与初中教学过程性督导评估工作4学科基地校活动5人才强教考核6片备课、研训活动十二月：1初中、高中教学质量期末调研地理学科命题工作2市初、高中各年级教学研讨活动3高中主题研训活动4参与初中教学过程性督导评估工作5片备课、研训活动2010年一月：1初中地理主题研训活动2初中、高中教学质量期末检测、质量分析3人才强教考核统计、汇总、上报二月1地理学科教研组长会议2市初、高中各年级教学研讨活动3薄弱学校单学科教学视导（第1、2周）4组织初、高中教师参加相关培训活动5修订地理学科学期研训工作计划、教学进度等6校本研训基地校工作安排三月：1初、高中地理主题研训活动2市初、高中各年级教学研讨活动3参与初中教学过程性督导评估工作4基地校校本研讨5中考一模、初一地理教学质量期中调研命题6组织2010中考指导宣讲7人才强教考核8片备课、研训活动四月：1市初、高中各年级教学研讨活动2参与初中教学过程性督导评估工作3中考一模、初一年级地理教学质量期中调研质量分析4中考二模的命题工作5人才强教考核6片备课、研训活动五月：1初、高中地理主题研训活动2市初、高中各年级教学研讨活动3参与初中教学过程性督导评估工作4中考二模质量分析5初一年级地理教学质量期末调研命题6人才强教考核7片备课、研训活动六月：1组织初中中考专题研讨会2组织参加南京市中考阅卷工作3初一地理期末教学质量期末调研质量分析4人才强教考核统计、汇总、上报5片备课、研训活动七月：1“初中教育教学督查评估”有关数据的统计2组织有关教师参加暑期培训活动3制订下学年工作计划附“南京市20092010学年度第一学期地理学科教研工作思路”：20092010学年度第一学期地理学科教研工 作 思 路在规范办学新背景下，以地理课堂教学为中心，加大对课堂教学标准、课堂教学方式、课堂教学评价的研究力度，努力提高课堂教学质量和效益。初中阶段的地理教研工作继续以区县为依托，完善学科中心组建设，进一步做好对义务教育阶段科学（地理学科）质量分析工作和中考试卷分析工作，引导教师研究课程标准和教学要求。高中阶段进一步加大对高考复习的指导工作，研究高一起始年级的课堂教学标准，指导各年级把握教学进度，使得教学更加有序和高效。初 中9月份：区县教研员例会义务教育阶段科学测试（地理学科）质量分析研究课10月份研究课同课异构讲座：自然地理教学初高中衔接11月份期中学校调研测试试卷研讨研究课同课异构12月份区县教研员例会教研案例交流研究课同课异构元月份期末检测命题研讨区县教研员例会教研案例交流高 中9月份区县教研员例会建立联片教研网络高中自然地理备课高三复习研究课10月份高中地理教学标准研究高中人文地理备课高中研究课11月份期中测试卷研讨高中研究课12月份区县教研员例会教研案例交流高中研究课区域地理复习研讨元月份期末检测命题研讨（以下为附加内容）不忘本的“草根”部长探寻卢玉宝的精神动力从兴和县，到乌兰察布市，到内蒙古自治区，再到组织系统，内蒙古自治区兴和县委组织部原副部长、企业党工委书记卢玉宝的故事受到广泛关注，触动了许多人的思考。什么力量让这位出身农家的“草根”部长，在十几年的工作中保持本色，时刻不忘“为了谁”“依靠谁”“我是谁”，以组织放心、人民满意为追求，模范践行“三严三实”？记者带着这样的追问，走进卢玉宝的生活，探寻他的精神动力。心中有党：对组织满怀感恩“玉宝，家里有什么需要帮衬的，就跟部里说。”“如果没有组织上的培养，我现在还在农村种地呢。”面对部领导的关心，卢玉宝总是“答非所问”，讲自己的成长经历，讲对组织的感恩，却从不讲自己的困难。这种感恩，不是讲给领导听的“漂亮话”，而是实实在在的真情流露。这份真情，萌芽于孩提时代。卢玉宝的父亲卢英是名老党员，在老家担任村委会主任很多年。村里的事，最苦最累的活父亲总是带头干，这些卢玉宝从小就看在眼里。父亲讲的故事里，几乎都是关于毛主席和共产党，还有战争中的英雄人物。在他幼小的心灵里，“党员”是一种光荣得近乎神圣的身份。这份崇敬的心情，随着年龄增长愈发强烈。1995年，考上内蒙古师范大学的卢玉宝，一进校就向党组织递交了入党申请书，还定期对自己的思想改造进行自查，撰写思想汇报。终于，在大学毕业前成为一名入党积极分子。从此，“我的每一点进步都离不开组织的培养”就成了卢玉宝的口头禅。他的第一份工作是集宁新世纪中学的行政人员。其实，他当初应聘的是地理老师，因为非师范类专业又没有从教经验，加上准备不充分，他落选了。是他一番真诚恳切的请求打动了校长魏山虎，聘他做了行政人员。后来，他通过自己的努力成为一名地理老师。再后来，他进入专业对口的兴和县国土资源局，又通过公开招考进入兴和县委组织部，成长为办公室主任、副部长。每一次身份转变，卢玉宝都付出了十足的努力。每一次进步，他都没有骄傲，而是比之前更认真、更勤奋。“我在农田里干活的时候，可没想到会穿着白衬衫坐在大楼里。”他一如既往地感恩，“我能有这个成绩，全靠党组织的信任和培养。”开始，有人不理解，觉得他是唱高调。慢慢了解后发现，他对组织的感恩已经深入骨髓，化作精神动力。平时聊天时，如果有人拿党和国家“开玩笑”，卢玉宝一定会上前制止。他不爱聊人生理想，工作一步一个脚印，没有规划“路线图”。有朋友劝他找找领导好“进步”，他却摆摆手：“组织给我的太多，我付出的还太少。”对组织的感恩，也来自生活中的感动。上大学时家里条件艰苦，生活费有时会“断供”，都是同学们在帮衬他；上班后，凑不够结婚的钱，是老同事你一百我二百主动帮忙；见他衬衣穿得领口都磨破了，有同事悄悄买好新衬衣硬塞给他；因为社区活动场所建设时间紧、任务重，县委常委、组织部长张丰五现场检查时严厉批评了他，事后体谅他的不易，放下身段主动跟他道歉。这些来自组织和同事的温暖，一次又一次加深了他对组织的感恩，让对党忠诚的理想信念，成为他精神动力的源泉。心中有民：群众的事是天大的事1974年，卢玉宝出生在乌兰察布市察右前旗一个偏僻小村，父母靠种地拉扯4个孩子，日子一直不宽裕。卢玉宝是家里唯一的大学生，当年为了给他凑足学费，父亲把还没收割的胡麻当青苗“贱卖”了。上大学前，他连一条秋裤都没穿过。从小尝遍了穷滋味的卢玉宝，格外心疼贫困群众。而真正形成心中有民的情怀，还要得益于丰富生活经历中对群众真实生活的深入了解。上大学时，为了凑足学费和生活费，假期他经常出去打工。多种工作经历，让他对各行各业尤其是一线工作者有了认识。当上老师后，为了多了解学生，他免费给其他老师当起了“副班主任”。在与学生和家长的交谈中，他了解了许多家庭的幸福与不幸。在兴和县委组织部工作的10年间，他多次