2023年银行三年总结范文（精选多篇） 推荐第1篇：高三总结 这一年注定是不平凡的一年！ 浪漫的人叫它一生一世，宿命的人说它马年马航和马伊俐，咱*推出群众路线，爱好体育的人盼来了巴西世界杯。作为高三人一份子的我要说：不是这届学生选错了时代，是这样的时代造就出这样的学生。我们，作为陪伴他们走过三年最美时光的人，只能选择适应时代的方式和方法，在他们需要的时候，给他们指导和建议。同时，我们自己也在很多领域与时俱进着！ 回首那年六月天，致思楼内赶一轮， 人手一册红宝书，结合学案基础牢， 那个暑假史之最，民办机构乐中忙， 鹏举楼内准高三，将洗牌而兵未动， 周测摸底稳速度，班通助阵渡二轮， 寒假回家定目标，怀揣梦想返校园， 英语改题大纲变，不怕困难怕犯难， 学法心理齐疏导，闯过一模战二模， 邓子越来二进宫，相信奇迹迎高考， 单招真金辟蹊径，条条大路通罗马， 三模走在三轮前，各方来题细甄选， 毕业典礼很暖心，自由复习很短暂， 大战将至要宣泄，不是可气是可泣， 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！ 最后，知分报志愿的感觉并没有估分报志愿的好受，只是让更多的人在更长的等待中煎熬着！但我们全体高三人仍然笃信：三年的心血能让梦想创造奇迹！2023年6月18日 推荐第2篇：高三总结 高三工作总结 张钰 紧张的高三备考终于落下帷幕，回顾这一年教学工作，我从中收获很多。 如果说高一高二是整个高中阶段打基础的重要时期，那高三可以说是一个全面整合、提升的关键时期，如果师生能够把握好，那么自身也定能得到很大程度的提高。我所担任的是高三文科平行班的教学工作，学生基础整体差且参差不齐，自制力不强、动手能力差、依赖性强是他们的特点，这种情况给我们的备考复习带来了很大的困难。经过备课组认真讨论，我们制定了一下复习方案： 一、慢步调，稳基础 自2023年5月起，我们文科就已经全面进入了一轮复习。鉴于学生基础薄弱，我们一开始就决定了复习时进度一定要慢，在“慢”中稳基础，在“慢”中求进步。整体一轮复习，我们耗时将近5个月，在这段时间内我们紧扣大纲，抓住教材，在总体上把握教材，明确每一章、每一节的知识在整体中的地位、作用；重视基础知识、基本技能和基本方法的复习，回归教材选择一些针对性较强的习题进行强化训练；二轮复习历时2个半月，这一阶段我们比较注重对学生思想方法的渗透及培养，通过专题式训练，让学生更进一步的加强专题内部知识点的理解，初步建立题型与方法的联系，加强知识点的迁移，同时也为三轮复习奠定良好的基础。从3月份开始，我们认真完成了50套左右的模拟试题及历年真题，从中总结规律，把握高考命题的，趋势和方向，也让学生对高考出题模式有了更深的了解，也打破了高考试题在学生心里的神秘感。 二、精选习题，分层次教学 学生基础差，因此在资料的选取上，我们尽量选择难度适中梯度较为明显的资料。课堂上，我采取的策略不时照本宣科，而是亲自试做相关题目，再从中筛选习题和例题，有时还会根据需要进行删减及添加补充，以适合本班学生的认知水平。另外，在二轮复习的同时，我还给不同层次的学生进行了专门的课下专题训练，对于基础较差的学生，我们每天坚持两道小题，主要包括集合、复数、算法、线性规划等小题的易得分点以及向量、数列、导数、圆锥曲线、极坐标系和参数方程的基础训练，尽量使他们在一张完整的考卷中有更多的得分点；而对于基础相对较好的学生，我们进行了高考卷第17题的专题训练，包括解三角形、三角函数以及数列，经过训练，他们的解题水平基本上都有了不同程度的提高；除了这些，对于几个别程度较好的学生，我在课下也对他们进行了有针对性的辅导，一定程度上解决了他们觉得“吃不饱”的问题。 三、重视答题策略培训，培养良好的答题习惯 在刚开始接触高考模拟卷时，不少学生成绩较差，除了是知识点欠缺外，其中答题策略也占了很大一部分原因，很多学生一拿到卷子就开始答题，从头到尾，甚至在很难的试题上花费了很多时间，导致了答题时间分布不均，后面的习题草草完成甚至没有时间去做，这样肯定会影响他们的成绩。为此，在复习过程中，我特别强调了对选择、填空的解题方法的指导和训练，如在考场上要懂得放弃，排除法、特值法、代入验证法等等，对于较难的试题我不建议花太多时间，在考场上要懂得放弃；对于解答题，我比较注重前3题及后3题的第一问的教学，用较多的时间去分析讲解，课下也要求学生认真做，规范解答，努力做到“会而对，对而全”，尽量多拿分。 四、优化考试心理，增强考试信心 考试需要的一是知识，二是策略，三是心态。我经常对学生说，在平常的训练中，一定要体现“平时是高考，高考是平时”的训练思维，在规定的时间里完成相应试题，把自己置身于一种仿真环境里，时间长了，就自然能够达到“平时训练当大考，大考自然当小考”的境界，高考时心态自然也就平和了。 以上是我在高三备考中所做的工作，由于是第一次带高三，很多方法也都是“摸着石头过河”，存在着很多问题，但是我也从中积累了一些经验，尤其是我和我的学生们都明白了两个字“坚持”，坚持好的教学方法，坚持好的学习习惯，以及在任何时候都“不抛弃、不放弃”的精神。最后，以一句话与大家共勉“不是因为看到希望才坚持，而是因为只有坚持才能看到希望”。 工 作 总 结 高三数学组 张钰 推荐第3篇：模块三总结 参加教育技术中级助学导师班以来，我觉得第三模块的学习是最丰富的，当然也是最繁重、最艰巨的。 在模块三的学习中，我首先浏览了前三个活动的理论辅导内容，完成了三个主题活动：必选案例有理数的乘方的分析讨论、可选案例学校的平面设计图、“艰难破壳”的丑小鸭，并运用文字编辑工具进行了杨修之死一课的教学设计。由于对理论知识不熟，但又觉得很重要，因此有时要反复看几遍，而且由于对每个案例不熟，我还在网上搜索详案进行阅读，争取把作业做得更好。在用文字编缉工具编写教案时，花费了很多精力，不过也学到了很多东西。而后对本模块的学习情况进行了总结。 在本模块的学习中我首先了解了教学模式的结构、特点和功能，以及教学模式的发展历史，初步了解了各种教学模式、了解了教学策略的基本特征、基本类型，初步弄清了教学模式和教学策略的的联系和区别，让自己在设计教案时，目的性更明确，设计更有实效性。总的来说，通过这个模块的学习，感觉自己理论知识更加丰富了，计算机运用教学能力有了提高，完成工作比较轻松，效率较高。 这个模块的学习内容很多，也很丰富，本想深入的学习，但白天工作繁重，主要利用晚上学习，时间太少，有时学习到很晚。做作业时，由于我喜欢把作业做到完美，所以我总是不断地推敲，修改几次，才最终交上去。我建议每一模块的交送作业时间可以再长一些，这样可以让我们学到更多。 模块三总结与反馈作业 汕头班 冯健 参加教育技术中级助学导师班以来，我觉得第三模块的学习是最丰富的，当然也是最繁重、最艰巨的。或许，对于专门从事教育技术的老师来说，由于他们本来就会使用各种软件来完成网站的制作，这第三模块的学习不过是将第二模块所作的“主题单元教学设计”，与教育技术进行整合，通过网站制作，给学生对于这个主题单元的探究性的学习、自主性的学习，提供一个信息平台，这些老师，主要考虑一个方面的问题，如何整合就可以了。但是，对于一个学科老师，一个50多岁的学科老师，我感到了困难，当然，在战胜困难的过程中，我有更多的收获的喜悦。 在本模块的学习中，我花了几天的时间，参加了三个主题活动：必读案例和可选案例的学习阅读，应用frontpage制作单元主题学习网站。在几天的学习中，我也尽可能多地阅读了相关的学习资料，对信息化教学资源的概念、种类，信息资源素材的评价，有关的课件知识，图像资源、视频资源等等，这些自己平常也在搜索使用的网络资源，一些新的搜索方式进行了了解、尝试，认识了一些常用的专业网站和专题网站，对信息化教学资源的主要类型及在教学中的作用方式有了深浅不同程度的了解、认识，同时，通过阅读，对新秀哈教学资源的管理使用目录进行管理，有了一些认识。经过阅读，加上已有的知识的印证，基本能够熟练运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材，并能比较第有针对性地选择合适的能够应用于课件的素材资源；多少掌握了一些对各类资源素材进行加工与处理的方法；通过虚心向教育技术老师请教、自己主动摸索，基本掌握了frontpage这种网页编辑工具的常规使用方法，基本上可以对网页课件进行比较科学的评价。 在本模块的学习活动中，对于我来说，收获最大的莫过于学习使用 frontpage这个最简单的网站制作软件，来摸索制作基于模块二的主题单元学习 网站了。坦率地说，在此之前，我对制作网站，一无所知。所以，那天从我们的教学QQ群共享中下载了这个软件，打开后，尽管觉得它很多地方跟microsoft office其它办公软件很相似，但是，一动手，大有一种老虎吃天，无处下爪的感觉。于是，我赶紧在QQ群中向其他老师求救，“春秋老师”给了我必要的指导，特别是给了我信心。只是，我的悟性太差，总是，无法自如地支配这个东东。于是，我在7月14日下午，专门跑回金园，在电教中心找到了彭戈力老师，在他的点拨下，我开始对使用这个软件有了大概的了解，知道了用功的方向，回家的路上，我还碰到了李飞宇主任，我也顺势把握了解到的知识进一步向他求证，并且讲了我的网站的结构、内容，得到了他的认可。晚上回到家中，正好我的朋友，计算机系的卢礼承老师来家里给我修电脑，于是，我就一边摸索，一边请教，终于对feontpage的各项功能有了一个大概的了解，竭尽全力完成了我的主题教学单元的学习网站的制作。 我非常清楚，我的作品，距离要求还有很大的距离，不过，我终于学会了使用这个软件来设计制作简单的网站，我感到莫大的喜悦。这里，我要感谢所有帮助过我的人，谢谢大家的支持！ 如果说对这个模块的学习有什么意见或者建议的话，我想结合自己的切身体会说一点：学科教师了解网站或者网页制作的人并不会太多，尤其是40岁以上的老师和对计算机技术不感兴趣的老师，而模块三的学习是安排为网络学习的，这对于初次学习使用一个新的软件的人来说，远不如面对面的教学。我的建议是，在模块三的学习环节中设计一个面授时间，内容就是如何使用网站制作工具，对象就是不会使用任何网站、网页制作工具的学员，形式就是自愿参加。在模块三添加这样一个环节，我想一定会给许多像我一样的老师，增加很多方便。 推荐第4篇：高三总结 2023年高三级近段时间观察与汇报 美术老师：黎茂伦 现我校下广州的美术生有144人，整体学习都有明显的进步，但也出现两极分化的局面，部分专业好的同学显得不关心集体，各自为营的现象而导致我校整体学员在画室中气氛沉闷、缺乏活力。主要体现在以下几方面： 1、画室对我校学生的重视及学生的反应。 现在，我校的生源144人，已经占据博立画室的一半人数之多，是一个完全影响画室的集体，无论是生活上或是学习上，无时无刻都对画室产生着重要影响。学习上，我校的尖子生早在7月中旬就下去广州了，前段时间（7月至9底）对尖子生来说是一段非常珍贵的时间。总体人数少，教师多，画室对学生的辅导相对比较到位，而且我们的学生几乎尖子生都下去，他们本身就有一定的基础，或者说他们的接受能力比较好，进步相对明显，到9月底10月初这段时间，我感觉学生是处于一个暂时停留阶段，但这个停留阶段也是正常的，只是隐隐感觉一种自私自利