本科实验报告课程名称:姓 名:学 院:系:学 号:指导教师:年 月日注意事项材料力学实验是材料力学课程的组成部分之一，对于培养学生理论联 系实际和实际动手能力具有极其重要的作用。因此，要求每个学生做到：一、每次实验前要认真预习，并在实验报告上填写好实验目的和所用实验设备。二、实验中要遵守实验规则，爱护实验设备，仔细观察实验现象，认真记 录实验数据。三、在实验结束离开实验室前，要将实验原始记录数据填入实验报告中，经实验指导教师签字认可后方可离开实验室。实验后，要及时对实验数据进行整理、计算和分析，填写好实验报告，交 授课教师批阅。实验项目列表序号实验项目名称成绩指导教师123456789101112实验报告组号：同组成员:日期：指导教师:1.实验名称：拉伸实验2.实验目的：3. 实验内容和原理:4. 试验仪器(注明型号及规格):5. 操作方法与实验步骤6. 实验数据记录和处理:(1)数据记录与计算表11试件尺寸原始数据标距(mm)原始直径(mm)截面面拉断处直径d (mm)断口处截拉断后的材料截面1处截面2处截面3处最小处平积A 0(mm2)112平均面积A 1(mm2)标距(mm)121212均值低碳钢铸铁表12测试数据及实验结果材料屈服荷载P (N)屈服极限q (MPa)最大荷载P (N)强度极限q (MPa)延伸率5断面收缩率寸低碳钢SSbb铸铁注：计算结果一般取三位有效数字即可。(2)绘图表13试件破坏断口图材 料破坏断口图低碳钢铸 铁两种材料的拉伸图：绘制低碳钢与铸铁拉伸时荷载-位移图的示意图(可用计算机储存的 数据，用EXCEL等相应的表格处理软件绘图。)7. 实验结果与分析(100字左右):8. 问答题：(1)对低碳钢和铸铁来说“破坏”的含义有何不同？试分析这两种材料的试件拉伸时的破坏原因。实验报告组别：同组成员:日期：指导教师:1. 实验名称：压缩实验2. 实验目的：3. 实验内容和原理:4. 试验仪器(注明型号及规格):5. 操作方法与实验步骤6. 实验数据记录和处理：(1)数据记录与计算表2-1测试数据及实验结果材料原始直径d(mm)截面积A (m屈服荷载P (N)m 2屈服极限q (MPa)最大何载Pb( N)强度极限q b (MPa)12平均低碳钢10.0010.0244.29565铸铁9.809.8262.15820（2）绘图表22试件破坏断口图材 料破坏断口图低碳钢铸 铁两种材料的拉伸图：绘制低碳钢与铸铁压缩时荷载-位移图的示意图7. 实验结果与分析（100字左右）:8.问答题：（1）为什么铸铁压缩后形状呈鼓形？（2）铸铁压缩的破坏形式是什么样的？从压缩的破坏机理说明其原因。实验报告组别：同组成员:日期：指导教师:1. 实验名称：扭转实验2. 实验目的：3. 实验内容和原理:4. 试验仪器(注明型号及规格):5. 操作方法与实验步骤6. 实验数据记录和处理:(1)数据记录与计算表3-1试件几何尺寸低碳钢铸铁平均直径d0(mm)截面I1平均直径d0(mm)截面I122截面II1截面II122截面m1截面m122最小平均直径d0 (mm)最小平均直径d0 (mm)横截面积A0(mm2)横截面积A0 (mm2)抗扭截面系数Wtl（mrn3）抗扭截面系数、（岫）抗扭截面系数W“（iw） |抗扭截面系数Wiw）表3-2测定屈服和极限扭矩的实验记录材料屈服扭矩Ts （Nm）极限扭矩Tb （N - m）低碳钢铸铁/（2）绘图表33试件破坏断口图材 料破坏断口图低碳钢铸 铁7. 实验结果与分析（100字左右）:8. 问答题：（1）根据已绘出的两种材料试件的断口形貌示意图，分析破坏原因。（2）综合分析低碳钢和铸铁在拉、压、扭试验中的破坏形式和原因。实验报告组别：同组成员:日期：指导教师:1. 实验名称：冲击实验2. 实验目的：3. 实验内容和原理:4. 试验仪器（注明型号及规格）:5. 操作方法与实验步骤6. 实验数据记录和处理：a）数据记录与计算表4-1测试数据及实验结果室温（C）材料试样缺口处的横截面面积A / mm试样所吸收的能量U K/ MJ冲击韧度aK / MJ - m-2低碳钢灰铸铁（2）绘图表42试件破坏断口图材 料破坏断口图低碳钢铸 铁7. 实验结果与分析（100字左右）:8.问答题：（1）为什么冲击试样要有切槽？（2）比较低碳钢与灰铸铁的冲击破坏特点。