盐都市高三年级第一学期期中考试语文试题一、语言文字运用（1分）1.在下面一段文字的横线处填入词语,最恰当的一项是(分)文章的好坏与写作的快慢无关,顷刻间成数千言，未必 可诵,吟得一字拈断数茎须,亦未必 ,我们欣赏的是成品,不是过程。“手不辍笔，俄得七纸”，固然资为美谈,究竟不是常人轨范。 的人，也许是早有腹稿。.斐然 字字珠玑文不加点B.斐然 字字千钧 一文不名.蔚然 字字珠玑 一文不名D.蔚然 字字千钧 文不加点.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（分) , , ， 。 ， 。生活充实,才会表白出、发抒出真实的深厚的情思来。它就是我们的充实的生活有了源头才会不息地倾注出真实的水来“要写出诚实的、自己的话”应当去寻到它的源头空口念着是没用的这源头很密迩、广大A B.C. D.3.下列诗句所描述的风俗，不属于古代年俗的一项是(分)A.一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沈冻酒。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。C当年恶梦惊唐王,秦琼敬德守门旁。.男儿酌献女儿避，酹酒烧钱灶君喜。4下列教室励志标语中，最贴切的一组是(3分）A唯有埋头,方能昂首 非学无以广才，非志无以成学鹰击天风壮,鹏飞海浪春 今天辛苦一阵子，明天幸福一辈子C今日不努力，明天去搬砖 笑看人生峰高处，唯有磨难多正果D.修身,治国,平天下 天王盖地虎,全上98;宝塔镇河妖，至少215.下列选项中,对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是（3分)A.无论闲乘电梯还是勇攀悬崖,都呈现了精彩的人生。B.人一旦实现了目的，就会失去奋斗动力,无所事事。C.经历艰难攀登的人，比走捷径者更懂得成功的快乐。D.不同的人机遇不同,但是奋斗可以弥补机遇的局限性。二、文言文阅读（1分）阅读下面的文言文，完毕69题。故龙图阁学士滕公墓志铭苏 轼神宗初临海内，厉精为治,旁求天下，以出异人,得英伟大度之士。滕公元发始见知于英祖，而末及用，书其姓名藏于禁中，帝以是知之。既见公，姿度雄爽，问天下因此治乱。不思而对曰:“治乱之道,如黑白东西,因此变色易位者，朋党乱之也。”帝曰:“卿知君子小人之党乎？”公曰:“君子无党。譬之草木,绸缪相附者,必蔓草,非松柏也。朝廷无朋党,虽中主可以济，否则，虽上圣不治。”帝太息曰：“天下名言也。”逐以右正言知制诰谏院、开封府,拜御史中丞、翰林学士,且大用矣。而公性疏达不疑,在帝前论事,如家人父子，言无文饰，洞见肝鬲。帝知其诚尽,事无钜细,人无亲疏，辄以问公,或中夜降手诏,使者旁午，公随事解答，不自嫌外。而执政方立新法，天下汹汹，恐公有言而帝信之,故相与造事谤公。帝虽不疑，然亦出公于外。以翰林侍读学士知郓州，移定与青,留守南都,徙齐、邓二州，用公之意盖未衰也,而公之妻党有犯法至大不道者，小人因是出力挤公，必欲杀之。帝知其无罪,落职，知池州。徙蔡,未行，改安州。既罢,入朝，未对。而左右不悦者，又中以飞语,士大夫为公危栗，公谈笑自若，曰：“天知吾直,上知吾忠,吾何忧哉！”乃上书自明，帝览之,释然,即觉得湖州。方且复用，而帝升遐。公读遗诏，僵仆顿绝。久之乃苏,曰：“已矣,吾无所自尽矣。”今上即位,徙公为苏、扬二州,除公龙图阁直学士，复觉得郓州，徙真定、河东。治边凛然，威行西北,号称名将。而宦官为走马者，诬公病不任职,诏徙许州。御史论公守边奇伟之状,诏复留河东，而公已老,盖年七十有一矣。即力求淮南,上不得已,乃以龙图阁学士知扬州,未至而薨。(选自东坡全集,有制节)6下列加点词的解释,不对的的一项是(3分）姿度雄爽 度:气度.虽中主可以济 济：成功C.又中以飞语 中：内心D.治边凛然 凛：严肃7.下列对原文有关内容的概括和分析，不对的的一项是(3分)A.神宗即位后,励精图治,在天下广招奇才,滕元发正是在这样的背景下被神宗召见。.滕公以蔓草和松柏喻结党小人和无党君子，觉得朝廷有朋党。虽然圣人也无法治理。滕公妻族有人犯大逆不道之罪，小人借机诽谤。皇帝知元发无罪,仍提拔重用她。D藤公治理西北时很有威望,宦官却诬陷她不称职,御史向朝延陈述了她守边的实情。.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分)治乱之道，如黑白东西，因此变色易位者，朋党乱之也。译句： 而执政方立新法,天下汹汹,恐公有言而帝信之，故相与造事谤公。译句： .滕公“性疏达不疑”在文章第二段中有哪些体现?请简要概括。(4分） 三、古诗词鉴赏（11分)阅读下面这首唐诗,完毕11题。暮春题瀼西新赁草屋（五首其三）杜 甫彩云阴复白，锦树晓来青。身世双蓬鬓，乾坤一草亭。哀歌时自惜,醉舞为谁醒?细雨荷锄立，江猿吟翠屏。【注】这首诗是杜甫晚年从成都草堂迁往夔州后所作。锦树:繁花盛开的树。10.颔联描述了诗人如何的生活境遇?颈联体现了诗人如何的精神状态？（分) 11.元代方回在瀛奎律髓中说：“细雨”一联唤醒开头两句。请作具体分析。（6分) 四、名句名篇默写(分)12补写出下列名句名篇中的空缺部分。(分)其为人也,发愤忘食,乐以忘忧， 。(论语述而)日月忽其不淹兮, 。(屈原离骚）云无心以出岫， 。（陶潜归去来兮辞)彼童子之师， ，非吾所谓传其道解其惑者也。(韩愈师说)黑云压城城欲摧, 。（李贺雁门太守行） ，多于在庾之粟粒。（杜牧阿房宫日星隐曜,山岳潜形；商旅不行， 。(范仲淹岳阳楼记) ,而吾与子之所共食。(苏轼赤壁赋）五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面作品，完毕1题。日规汪曾祺西南联大新校舍对面是“北院”,文学院的学生走过北院，将出侧门时，往往都要停一下:路边开着一大片剑兰！这片剑兰开得真好!花很大，比一般剑兰要大出一倍,可是,这些花谁也不能碰一碰,这是化学系主任高崇礼种的。她不爱串门拜客闲聊天,爱种花，只种一种：剑兰。人们都懂得高专家的脾气：她的花绝不送人。并且人们懂得,目前她的花更碰不得，她的花是要卖钱的!这样，高专家的生活就提高了不少,她家汽锅鸡的香味时常飘入专家宿舍的左邻右舍。哪位说:专家卖花，未免欠雅。先生，您可真是站着说话不腰疼！您不懂得抗日战争期间,大后方的专家,穷苦到什么限度。因此，高崇礼卖花，全校师生，皆无非议。只有一种人可以走进高专家的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教,坐办公室。生物系办公室和化学系办公室紧挨着、门对门,蔡德惠和高专家朝夕会面,关系较好。蔡德惠是一种非常用功的学生。从小学到大学,各门功课都较好。她生活上很刻苦，联大四年，没有在外面兼过一天差。联大学生像蔡德惠这样没有兼过一天差的，很少。蔡德惠在中学时就立志学生物。她对植物学特别感爱好,到了大学三年级,就对植物分类学着了迷，植物分类学在许多人看来是一门很枯燥的学问，单是背那么多拉丁文的学名,就是一件叫人头疼的事。可是德惠觉得乐在其中。有人问她:“你干嘛搞这样一门干巴巴的学问？”泰德惠说:“干巴巴的?不,这是一门很美的科学!”她是生物系的高材生。四年级的时候,系里就决定让她留校。一毕业，她就当了助教,坐办公室。高崇礼专家对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是高崇礼的学生，她选读过高专家的一般化学。蔡德惠的成绩较好,高专家还记得,但是真正使高专家对蔡德惠产生较深印象，是在蔡德惠当了助教后来。她很勤奋，每天高专家来剪花时候（这时大部分学生都还在高卧）,发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书，做卡片。虽然在学问上隔着行,高专家无从理解蔡德惠在植物学方面的造诸，但是她相信这个年轻人是会有出息的，这是一种真正做学问的人，高专家也听生物系主任和几位生物系的专家谈起过蔡德惠,都觉得她有才干,有见解,将来可望在植物分类学方面获得很高的成就。高专家对这点深信不疑。因此每天高专家和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的,就不只是亲切，甚至可以说是:敬佩。高专家破例地邀请蔡德惠去看看她的剑兰。蔡德惠固然很喜欢这些异国名花。她时常担一担水来,帮高专家浇浇花;用一种小薅松松土;用烟叶泡了水除治剑兰的腻虫。高专家不久乐。蔡德惠简直是钉在办公室里了,她很少出去走走,她交游不广，但是并不孤僻。有时她的老同窗会到她的办公室里来坐坐。在蔡德惠那里坐了一会的同窗,出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一种奇怪东西。这是一种日规。蔡德惠自己做的。所谓“做”，其实很简朴,找点石灰，跟瓦匠师傅借一种抿子,在墙上抹出一种规整的长方形，长方形的正中，垂直着钉进一根竹筷子，院墙是土墙，是很容易钉进去的。筷子的影子落在洁白的石灰块上,随着太阳的移动而移动。这是德惠的钟表。蔡徳惠本来是有一只怀表的，后来坏了，她就始终没有再买,也买不起。她只要看看筷子的影子，就懂得目前是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一种古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增长一点生活上的情趣。至于这是不是也表达了一种意思：寸阴必惜，那就不懂得了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开体现给人看的人。但是凡熟悉蔡德惠的人,总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一种心如古井的青年学者，倒是十分相称的。人们在想起蔡德惠时,总会很自然地想起这个日规。蔡德惠病了。不久,死了。死于肺结核。她的身体本来就比较孱弱。生物系的专家和同窗都非常惋惜。高崇礼专家据说蔡德惠死了,心里很难受。这天是星期六，吃晚饭了，高专家一点胃口都没有。高太太把汽锅鸡端上桌,汽锅盖噗噗地向响，汽锅鸡里加了宣威火腿，喷香!高崇礼然想起:蔡德惠要是每天喝一碗鸡汤,她也许不会死！这一天晚上的汽锅鸡她一块也没有吃。蔡德惠死了,生物系临时还没有新的助教递补上来，生物系主任难得到系里来看看，生物系办公室的门窗常常关锁着。蔡德惠手制的日规上的竹筷的影子每天仍旧在慢慢地移动着。（选自汪曾祺故事自选集,有删节）1.结合情节，简要分析故事中蔡德惠的生活状态。（6分) 14.文中画线句体现了高崇礼什么样的情感？（4分） 1