精品文档老师阅读心得分享大全老师阅读心得分享大全 常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们就应如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样。以下是职场为大家整理的老师阅读心得分享大全资料，提供参考，希望对你有所帮助，欢送你的阅读。老师阅读心得分享大全一 在这短暂的一个假期里，我读到了平时没看过的书，读书成了我日常生活的一局部。在这一个假期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一假期来读书的心得。常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们就应如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来进步自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么“书中自有黄金屋”等等，都缺乏取。为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和。当然读书要有好的效果，考虑是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把考虑的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于考虑，也可以帮助我们记忆考虑的结果，便于日后比拟、综合、分析p 。假如所读的书是自我的书，我还在书的空白处写下自我看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时假如要参考、模拟渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的完美的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活泼。读书让我更深化得体会了教育的民主，在学生眼里，老师可以与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最珍贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的情绪都莫名的冲动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。更深的体会是老师的成功，来自学生要当一名优秀的老师，首先就认识老师是什么?要教好自我的学生，首先务必认识学生是什么?答案是显然的：老师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只是学生就应学会的，更就应是我们老师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一向以来，我就以教育家的成功经历为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原那么，我觉得，作为一位老师，首先务必做到：一、说到做到，从不失信;二、言传身教，以身作那么;三、尊重学生，一视同仁;四、讲求效率，仔细认真;五、严于律己，宽于待人;六、精读细讲，教学相长。话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，老师就应有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，老师不仅仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有头活水来”，“是固教然后知困，学然后知缺乏也”。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员带给了充裕的学习资。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的实在需求，选取和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。简言之，同时结合自我的教育教学实际，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经历，长期地持续一颗好奇心，想一想这天学生又将演出一幕怎样的好戏?我这天又将看到孩子们的什么新把戏?我自我又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功!我很庆幸自我是一名老师，我也期望与我的同仁共勉：在读书中自我进步，走近学生，我们都将是人生舞台中最重要的主角!老师阅读心得分享大全二 歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”最近，我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的给老师的条推荐捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了个教育小故事，涉及教育的各个方面，有老师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获.读着书中的故事，我不由联想到了自我，假如我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，灵敏的对付，还是会大发雷霆，以自我的威严压载学生个性的闪现?我不得而知，但是我已经在渐渐转变我自我，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为老师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家.那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。老师阅读心得分享大全三 再读骆驼祥子，多了些细致，多了些研判，心目中人物形象便愈加饱满，人物命运便愈加令人叹惋。闲暇之余，也看了几部穿越剧，便突发奇想：假设祥子能穿越到现代，他的命运会怎样?假设祥子能穿越，他的梦定然能实现祥子不过想拥有一辆自己的车，而他又是那么地勤奋执着：滴滴汗水，步步辛苦，一趟一趟地跑，一分一分地攒，几起几落，愈挫愈奋。现代社会，这样的人多的是时机，多的是平台，只要有梦就一定有远方!祥子仍然是那个没有家没有亲人只身北漂一族，但凭着吃苦耐劳，踏实肯干，他可以选择租车或者给别人开车。几年后，首付一辆车应该不是问题，如此便拥有了真正属于自己的梦。假设干年后，或许祥子已经拥有了几辆车，转租别人收取租金;或者成立一个出租公司或者滴滴快车公司当上经理也大有可能时机总是垂青于努力和坚持的人的，祥子不就是这样的人吗?假设祥子能穿越，他的爱情故事一定能演绎得精彩纷呈虎妞选择祥子，算是真爱，也算是有目光看中祥子是一支潜力股，所以不择手段终于如自己所愿，虽然祥子看不上虎妞的粗俗，但木已成舟，他只能选择承受。毕竟祥子是一个顾家有责任心的人，又是一个有理想有抱负的人，所以凭着不懈奋斗定能把自己的小日子过得有声有色。而虎妞，自然要努力缩短与祥子的差距：她不再好吃懒做，不再抱怨悲叹，不仅把家里家外打理得井井有条，做好祥子的贤内助，还定期美容把自己变得漂亮，通过各种渠道提升自己，让祥子心甘情愿爱上自己。尤其是有了他们自己的孩子后(如今医学如此兴旺，虎妞自然不会难产而死)，他们的情感便有了纽带，祥子更有心劲了!而他的老丈人刘四爷早与祥子握手言欢，把自己的事业也交给祥子全权打理，每天接送孙子孙女，跳跳广场舞打打太极，享受着天伦之乐。或者，祥子遵从自己的内心，坚决回绝了虎妞的死缠烂打，义无反顾地追求自己的幸福自己的爱小福子，他心目中的，终于成为与他携手一生的知心爱人，一路走来，风雨相陪，白首不别离，窗前共夕阳。假设祥子能穿越，他定然是一位有爱心的成功人士时疫肆虐，一支“骆驼救援队”横空出世，奔忙在疫区的大街小巷。瞧，一辆辆干净整洁的骆驼牌出租车贴着“免费为疫区效劳”标记，早出晚归，在行人稀少的大街上异常醒目，它们或驻停随时候命，或疾驰急急需者所急。夜深人静之时，它们静静守候在各大医院门口，等待着下夜班的医护人员疲惫的身影，送他(她)们平安回到休息的地方.这个“骆驼救援队”就是祥子组织的，他们跟“蓝天救援队”等诸多志愿者团队一起为疫区输送着爱心与温暖。最抢眼的莫过于一队训练有素戴着口罩的骆驼(那可是真正的骆驼)，它们背驮蔬菜等生活用品，穿梭在各社区，送到闭门不出的千家万户。当然，这些骆驼是祥子的骆驼养殖基地无偿奉献的，这些生活用品也是祥子四处采集购置的。假如祥子能穿越到现代，他的事业定然充满了挑战也充满了机遇，他的生活定然充实而又幸福。但可惜他生在了那个年代，更可惜他不能穿越!如此，他的悲剧也就不可防止了.老师阅读心得分享大全四 本学期我读了亚米契斯写的爱的教育。让我明白了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。爱的教育一书中描绘了一群充满活力，用心要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自我的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。那里面不能无视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话。这一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所表达出的强烈的情感所震撼。而应对我们的教育，爱就应是教育力量的泉，是教育成功的根底。读爱的教育，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话:”教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。“爱的教育中，把爱比成很多东西，确实是这样又不仅仅仅是这些。我想，”爱是什么“不会有明确的答案，但我明白，”爱“是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑.透过安利柯的描绘，我理解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:”你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有得意的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!“先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光对待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉决定，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，”只要你们有勇气成认自我的错误，我绝不会责怪你们“，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的到达，又何必在意学生是否理解了惩罚。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我明白，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的”平易近人&;，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅仅把我们当老师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。分开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能代替教育，但教育务必充满感情。总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是翻开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的