灵宝市一中八年级语文学案课题:听出讨论的焦点，有针对性地发表意见学习目标：1、了解一些听的原则和技巧，养成善于倾听的良好习惯。2、学习在交流中诚恳专注地倾听，能够听出讨论的焦点。3、能够对别人的发言进行分析，抓住重点，有针对性地发表自己的意见。 学习重点：1、能辩出讨论的焦点。2、如何有针对性的发表意见。学习过程：一、故事导入：有一天，阿凡提和皇帝一起洗澡。皇帝问道：阿凡提，凭我这模样到市场上当奴隶卖，能值几个元宝？ ”最多十个元宝！ ”阿凡提说。皇帝火了，骂道： 胡说! 光是我身上的这条绣花围巾就值十个元宝了。 ”正是啊，高贵的陛下！ ”阿凡提指着 围巾说，我说值十个元宝的，就是指这个东西啊。”两人说话的焦点是什么？阿凡 提的言外之意又是什么？四人小组讨论，全班交流。二、走进课本，明确话题默读短文，圈点勾画：1. 把你认为是重点的内容画下来，同位之间交流。2、如何做到 听出讨论的焦点，有针对性地发表意见”？A要听出讨论的焦点，先要有正确的态度，在听之前就认定人家的发言值得自己听， 值得咀嚼、借鉴、思考，也就是先要有虚怀若谷的态度。B在听的过程中要对别人发言的内容加以分析，吸取精华，抓住重点，细心倾听,集思广益”。C在听的过程中，还要注意当时的语境，说话者的体态语、语气、语调，从中捕捉 更为完整、准确的信息。三、实例分析：1、祖国的尊严吴仪出席一个有关侵权问题的会议，在会上， 某国外交官说：我们在和小偷打 交道。”吴仪针锋相对地说： 你们的博物馆里有很多中国的东西，我们是在和强盗 打交道。”有力地维护了祖国的尊严。联系本文所学知识想一想，你认为吴仪的辩驳 地成功之处在哪里？（找准根源）主备：王娟红组长审核:年级签字:2、骆驼和羊讨论：骆驼和羊争议的焦点是什么？（个子高好还是矮好）老牛是如何发表意见的？（高 有高的好处，矮有矮的好处，关键是取长补短）老牛又是如何有针对性的发表意见？给我们以什么样的启发？（辩证思维）3、人生如画这是最后一堂艺术鉴赏课，美学教授将我们学生分成了两组，然后他拿出两幅一模 一样的油画分别放在两组学生面前。教授对其中的一组学生说：请你们在认为画得最精彩的地方画上记号。”对于另一组学生，教授则要求他们在认为画得最差的地方作上记号。不一会儿，两组学生就完成了任务。当两幅画被展示在全班学生的面前时，我们惊 异地发现：两幅画上都画满了记号 一一被某位学生认为是最美妙的地方同时被另一位学 生斥为最糟糕的败笔，或者反之。 师生讨论：这给我们以什么启示？ 有针对性地发表意见，还要注意在原来谈话的基础上有所提升 归纳总结：找准根源辩证思维提升思想四、实战演练：3、阅读下面两段话，要求能听出两段文字的分歧的核心。 与同学进行讨论，能有针对性 地提出自己的意见，或同意、或反驳、或补充、或修正。甲：人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务彼此谅解。 乙：人都是有感情和尊严的，只要别人尊重你，你就应当体谅别人。（小组自由讨论。）1、诚信”是基本的道德标准，可是有人认为市场经济中竞争是生存的重要条件，作为对手， 竞争就不能再讲诚信。请以此为话题，在班级中展开讨论。在讨论的过程中，要注意倾听别堂 人的看法，听出几位发言者分歧所在，再有针对性地提出自己的意见，或补充，或修正，或 反驳。2、 班级里举办一次 中学生论坛”，国绕如何看待 流行音乐”的问题展开讨论。同学们可以自 清 由发表看法。听取其他同学发表各种见解时，要善于听出不同意见的焦点和分歧所在，并适清 |当作些评论。课后反思：