七彩教育网 www.7caiedu.cn教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载3-2-29西方人文主义思想的起源及文艺复兴一、选择题1. （2012 苏扬州模拟）以下图示反映了某一思想的产生，该思想是（）A .古代希腊人文主义思想B. 中国明清之际的进步思想C. 启蒙思想D .儒家思想答案A解析中国明清之际的进步思潮和儒家思想都不是从自然哲 学演化来的，排除B、D两项；启蒙思想是从文艺复兴的人文主义发 展而来，也不是从自然哲学演化而来的，排除C项。2. （2012温州模拟）“人是万物的尺度”这一主张的主要意义在于（）A .第一次在哲学意义上发现了“自我”B.把人置于世界和社会的中心C .代表了人类自我意识的第一次觉醒D .把人性从宗教束缚中解放出来答案C解析本题考查学生对智者学派的思想及影响的认识。“人是万物的尺度”凸显了人的地位、人的决定作用，是古希腊人性觉醒的 表现。A项是苏格拉底的影响；B、D两项是文艺复兴的影响。答案为C。3. （2011济南市调研）古希腊一位哲人说：“想左右天下的人，须先能左右自己。”这位哲人是（）A .柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D .普罗泰格拉答案C解析“认识你自己”，这是苏格拉底的主张，其含义与 “想 左右天下的人，须先能左右自己”相似，人只有认识自己，才能认识 世界，只有左右自己，才能左右世界，故选 C。4. （2012安徽六校联考）柏拉图说“人是一种文明的动物，然而 他需要适当的教育，若教育的不好，他就是最野蛮的动物”“每个人 必须在国家里执行一种最适合他天性的职务”。据此你认为柏拉图（ ） 肯定、重视人的价值赞同雅典直接民主制度 鼓励人们 独立理性思考重视教育，以挽救颓废的城邦制度A .B.C .D .答案C解析由“最适合他天性的职务”可知正确；材料中柏拉图 主张进行适当的教育，使人更有理性，正确。柏拉图反对直接民 主制度。5. （2012衡水）古希腊智者学派的重要代表人物安提丰认为“所有人的自然需求都是一样的”，这一观点主要强调（）A .人类的平等关系B.人人都有相同的自然属性C .人类应遵循自然规律D .人是判断是非善恶的标准答案A解析材料说的是人的地位是一样的，所以选 A项。6. 15世纪中期，阿拉伯商人到意大利经商，他发现当地人热衷于讨论（）A .知识与美德B.人性与神性C .民主与法制D .教会与上帝答案B解析从题“ 15世纪中期”“意大利”等信息，可以联系到 1417世纪文艺复兴首先在意大利兴起。文艺复兴的核心思想是人 文主义，肯定人的欲望和歌颂自然的人性，本题选B项。7. （2013珠海）1497年在市政厅广场的中心树立起一个金字塔形的“火葬台”。在最下面一层摆着假须、假面具和狂欢节的化妆品服； 上面一层是拉丁文和意大利诗人的著作，其中有薄伽丘的作品；其次是妇女的装饰品和化妆品、香料、镜子、面纱和假发。这些物品被焚烧的主要原因是（）A .违背传统宗教观念B.导致社会奢侈成风C.危及封建君主统治D .倡导民主自由思想答案A解析1497年是文艺复兴时期，文艺复兴运动的矛头是当时占 统治地位的宗教神学，材料中人文主义作品被焚烧的原因正是这些作 品强调以人为中心违背了传统宗教观念。8. （2011济南模拟）文艺复兴的代表人物阿尔伯提写道：男人应 该把“小事的操心”留给他们的妻子，以使自己能不受牵绊做一些“有男子汉气概的、光荣的事业”。这反映的实质是（）A .性别歧视未改变B.妇女地位的提高C .男女分工的不同D .男性责任心增强答案A解析从题目中的男人管“有男子汉气概的、光荣的事业”， 女人管小事，反映了性别歧视。9. （2011汕头市）一个具有人文主义精神的老师，他对学生的教 育态度可能是（）A .要求学生努力提高考试分数，否则给予惩罚B.重视体格锻炼，提高艺术欣赏和创造能力C .专心于学业课程，限制学生涉猎其他书籍D .严厉纪律要求，禁止学生课堂讨论答案B解析本题实际考查了人文主义精神的涵义，人文主义精神主 张以人为本，重视人的价值，尊重人，关怀人的现实生活，追求人的 自由、平等等思想。分析各选项，A、C、D三项“惩罚” “限制”“禁 止”等不符合人文主义特点，本题应选 B项。10. “文艺复兴时期服饰文化的特点突出地表现在服装为崇尚人 体美服务，服装的作用在于充分显示人体的美感，弥补人体的缺陷。 服装理念以追求人体美为核心，显示了外倾、外显、外向的特征。” 材料反映了文艺复兴（ ） 挑战以教皇为首的宗教权威 以人为中心，而不是以神为中心 提出了资产阶级的政治构想 倡导人文主义，强调人的价值和尊严A .B.C .D .答案B解析本题主要考查了文艺复兴，意在考查考生的分析理解能力。是宗教改革的内容，是启蒙运动的意义，故不符合题意。“服装为崇尚人体美服务，服装的作用在于充分显示人体的美感， 弥 补人体的缺陷”表明文艺复兴倡导以人为中心，倡导人文主义，强调 人的价值和尊严，故答案为 B项。二、非选择题11. 阅读下列材料：材料一 普罗泰格拉的一个著名的观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二 智者学派关注人与人之间的关系、 社会组织、伦理规范 等，热衷于探讨政治和法律问题。材料三 奴隶制不合人性；追求所有人 “平等”。材料四 角色一一教师，任务一一培养公私兼顾、能言善辩的好 公民，目的一一参与雅典的民主政治。材料五 苏格拉底以自知无知自豪，提出知识即美德。“我平生 只知道一件事，我为什么是那么无知, 知道的越多，才知道(知道 的)越少。”请回答：(1) 依据材料一至材料四分别概括智者学派对人的价值问题关注的侧重点。(2) 概括指出材料五体现了苏格拉底的什么哲学思想。(3) 智者学派和苏格拉底关于人的价值的观点产生的社会根源是 什么?(4) 依据上述材料谈谈你对人文精神的理解。答案(1)材料一：人的价值、作用。材料二：人与人、人与社 会的关系。材料三：人与人的平等。材料四：对人的教育。(2)崇尚知识。(3 )希腊民主政治的需求。(4)人文精神是文明人、文明社会的重要指示；人文精神的核心 是关注人，强调人的价值、作用；人文精神的获得主要靠获取知识。12. 阅读下列图文材料，然后回答问题：图一图二图三图一是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像维纳斯。作品透 露出女性体态丰满，具有协调性，反映了人体之美。图二是中古时期的三女神画像。中古时期，由于受到宗教上 的束缚，人们并不欣赏人体美。作品中的三女神呆板、单调、僵硬且 面无表情。图三是文艺复兴时期的三女神画像。作品极力赞扬人体之美， 将世俗生活中人的形象注入神的形象中， 所塑造的宗教人物是有血有 肉有思想感情的人。请回答：(1) 据图一，结合所学知识简析古希腊能够诞生诸如维纳斯这样的杰出艺术作品出现的原因。(2) 从图二到图三作品特征的差别，反映了当时欧洲社会思潮发 生了怎样的变化？简析出现这一变化的主要原因。(3) 请列举出两位文艺复兴时期杰出的文学家或艺术家及其作 品，并简要说明其作品是如何体现人性之美的？答案(1)古希腊对人的重视(或古希腊文化充溢着人文主义精 神)；自由民主的政治氛围；工商业发展为艺术创作提供了物质前提。(2) 变化：从迷信宗教神学到提倡人文主义。原因：14世纪以来， 资本主义工商业在西欧出现、发展；新兴资产阶级追求财富与享乐， 要求打破天主教会的精神束缚；古希腊、罗马文化的影响。(3) 薄伽丘：十日谈，抨击了教会的腐败，肯定了人性。达芬奇：最后的晚餐，画中人物，一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息，突 出了人性。七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载