小学语文四年级教案田园诗情教学设计之一 教学要求 1、学会课文中的生字词,不理解的字词可查字典或联系上下文理解。2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。 3、了解荷兰美丽的田园风光。 教学过程 一、揭示课题1、齐读课题并质疑。 2、让我们带着这几个问题自由朗读课文。 二、学习课文，初步感知 1、自读课文并出示要求。 课文介绍了荷兰哪些美丽的景色?在自己认为具有诗情画意的地方或优美语句下画线。不懂处做上记号。 2、小组讨论、交流 a)指名学生读课文，并随时正音。 b)让学生说说课文介绍了荷兰哪些美丽的景色。 c)抓住重点，指导读懂4、再读课文,想想课文主要讲了哪几方面？ 5、抓住这就是荷兰。这就是真正的荷兰启发学生说说自己感受到了作者怎样的感情？6、你读后有没有产生这种喜爱的感情呢? a)迁移运用，指导读好。 聘请小导游，带领大家去荷兰一游。要求:(1）任选一个景点作导游介绍荷兰的美丽风光。(2）要加进导游的口头语。 学生在小小组自由介绍,并推荐一名上台介绍。 指名学生介绍，评价。b)总结: 荷兰这么美，你还想了解它更多的情况吗？请同学们去找一找,看准找到的有关荷兰的资料。图片多,在班队课上，大家再作交流。1