做一流的鼓励大师-教师职业道德标准学习心得每当我们在进步成绩的压力之下不得不采用体罚学生的方式时，我常常在脑海中出现教师职业道德标准中的不得体罚和变相体罚学生的规定。那么，怎样在不体罚学生的前提下进步自己的成绩呢？以我十几年的教学经历，我总结了了一条就是：教师应做一流的鼓励大师。那么，教师应怎样鼓励学生呢？我这里总结了以下几条详细方法：一、赞美鼓励法这种方法我们教师是经常用的。没有时间地点和环境的限制，你随时随地都可以对你的学生进展赞美。有人说：在恰当的时候从恰当人口中得到一次真诚赞美比金钱和声誉更有意义。这样的奖励所以能收到事半功倍的效果，部分是因为教师在第一时间里注意到了学生的进步，并及时的加以表扬和肯定。所以不妨对你的学生说：“太棒了”、你真行”、“真不错”等等来鼓励他们的点滴的进步。二、认可鼓励法认可也是赞美的一种形式，任何人都希望得到别人的肯定，尤其是教师以及自己所看重的人的肯定。学生的再不起眼的好表现假设能得到教师的认可，都能对ta产生鼓励作用。比方：拍拍学生的肩膀，写一张简短的纸条，这类非正式小的表彰，比学校召开浩大的 第 页 共 页