Join in 四年级 Clothes教学设计 和顺县北关示范小学 安红杰1.知识目标：（1）让学生会用英语说出常见的描述衣服的短语，例如：a red sweater, a pink dress, a black cap （2）会谈论他人穿着2.能力目标(1)听懂、会用英语谈论他人穿着。(2)能读懂句子，通过衣服识别特定人。(3)培养学生的口语表达能力3。情感目标（1）.在学习活动中，培养学生的团队意识。（2）学生明白父母的钱来之不易，跟别人攀比穿着是不对的。教学重难点1 教学重点 能正确熟练谈论他人衣着教学难点1能正确熟练得运用像 black shoes ,green trainers, ,yellow shorts,这样的短语。2.能在实际中灵活运用本节课句型教学过程Sept 1 Warming up1. Free talk. (设计意图：通过师生自由的问候拉近师生之间的距离，营造了宽松的学习氛围。)2. Play the guessing game.（设计意图：这个猜衣服环节的设计巩固了所学衣服类单词，激发了学生兴趣，在学生猜测的过程中发展了学生的思维能力。）Sept 2 Presentation1. a. Read the chant. sweater sweater a red sweater skirt skirt a green skirtshorts shorts blue shorts trainers trainers red trainers b.学生照样子创编chant.2. Present the new structure “is wearing ” a. Show a boys photo to students and introduce the structure “He is wear” b. Show a girls photo lead Ss to describe clothes “She is wearing”（设计意图：出示学生熟悉的人物刘星小雨激发学生学习英语的兴趣同时引出句型。）3. A dressing game.a. Help the boys and the girls wear clothes in each group.b. A talk show.（设计意图：老师将讲台变成了学生展示自己的舞台，老师由台前退到了幕后，学生成了课堂真正的主人.）Step 3 practicea.listen and write the names of the children.(Part4a on P21)b. Listen and tick (Part4b on P21)（设计意图：在这个环节中我重在培养学生的观察能力和听力能力，注重了听力策略的指导。）Step 4 Production Activity: Cartoon fashion show.a. Set a model: Tell Ss how to do it.b. The Ss show, talk about their characters fashion.（设计意图：在这个活动中，让学生整合运用新旧知识，培养学生综合运用语言的能力，学生将课堂变成了一个活泼，生动的时装秀设计现场 ，课堂成了美妙无比的生活场景，学生在创造过程中享受自然情趣，学会了在合作中竞争，在竞争中发展。）