九年级语文西门豹治邺教学设计 教学目标：(1)整体把握课文，疏通文意，有复述故事情 节。(2)积累本文重点文言虚实词;(3)学习在锋利的矛盾冲突中，展示人物性格的办法;(4)培养学生两种能力：一是用智慧辨真假善恶的能力，二是树立一种科学的世界观。教学重难点：文章寓褒贬于尊重史实的叙事当中的写法。教学过程：一、导入：由破除迷信、造福百姓的历史人物导入新课。二、整体感知课文：本文故事生动有趣，以学生自学为主，学生自读课文，结合注释，疏通文意，复述故事情节。三、问题研究：1. 西门豹为什么不明令惩处官绅、巫婆，禁止祭河伯(学生讨论)通过讨论让学生明白：西门豹是一个有勇有谋，有民本思想，又有远见卓识的封建时代官吏;2.西门豹破除“河伯娶媳妇的迷信，惩治巫婆官绅的方法巧妙在哪里(主要让学生联系现实，结合这个故事给自己的启示，了解古人为人处事出的办法。)3. 感悟文章的写作特色。(这是本文的重点也是难点)。让学生通过读、找出人物之讨论来解决这一问题，先让学生找出人物之间的矛盾冲突，明确本文在逼真的场景、锋利的矛盾冲突中展开故事情节的表达，塑造人物形象的办法。四、引导学生掌握本文重点实虚词。1. 三个通假字：趣、娶、傍2. 两个词类活用：浮，使动用法。 乐，意动用法。3. 古今意义不同的词语：好 顾4. 虚词主要强调“为，为在本文中的三个意项。五、拓展作业：搜集古代清正廉洁、为民造福的循吏的故事。