2022年小学三年级主题班会活动方案及记录活动目的、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。活动准备、搜集有关自信的故事。、学生准备才艺表演.活动过程一、揭示主题，宣布活动开始。教师讲关于一头大象的成长实验一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？学生因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了教师过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行？学生行。教师大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是我自信，我快乐。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。二、问卷调查问卷调查、你认为自己漂亮/英俊吗？、你能成为班级中出色的一员吗？3、你认为是班中不可缺少的一员吗？4、你是否总是担心做不好某一件事情？5、你是否能实现你心中的理想？甲自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。乙自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。甲同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自同学自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。同学自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。同学3那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.甲那自卑、自大、自信各有什么特点呢？同学自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。同学自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。同学3自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。甲只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。乙那么，怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入三、榜样篇。观看姚明等介绍甲其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了。请同学们表演群舞、展示小提琴独奏等。乙这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力掌握一技之长，就增添一份自信。四、方法篇。甲自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。接下来，我们来朗诵一首诗自信。你说再不把必然相信再不察看指纹攥起小小的拳头再不相信眯着眼睛独自在落叶的路上穿过让那些悠闲的风在身后吃惊你骄傲地走着一切已经决定走着好像身后跟着一个沮丧得不敢哭泣的孩子他叫命运六、老师讲话同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！2022年小学三年级主题班会活动方案及记录（二）一.指导思想:书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,语文课程标准指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料.为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机.二.活动目的:1,引导学生与好书为友,与好书为伴,培养良好的读书习惯,争做读书之星.2,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质.3,促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量.4,营造书香班级,塑造内涵丰富,特色鲜明的校园文化.三,活动对象:全班学生四.活动口号:以读书为快乐伴书香而成长五,活动方法要求:(一)构建阅读体系1,制定读书计划书,读书记录卡:.每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼,各具特色,其中要有读书的内容,目标,实施时间等.(读书三本以上)附例表:我计划在本学期阅读以下书籍书目完成时间1,2,3,4,5,目标:三月第一周课外阅读记录表月日至月日得总计颗星期书名或文章题目我能拿到的家长签名(每读一页计一星)星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日根据本班的实际情况,制定班级读书计划:背诵诗歌,阅读鲁滨逊漂游记(英.但.笛福),格林童话10篇等.其中要有措施,有保障,有效果,有考评,简洁明了,易于操作.附例表:古诗词类题目熟练程度检查者日期盖章通过题诗后望洞庭江南春登科后凉州词偶书.组织一次读书计划书展示活动.2,编制阅读书目,合理选择读物,选出班级/个人必读和选读的书目.班级学生必读书目:鲁滨逊漂游记(英.但.笛福),格林童话10篇成语故事:为虎作伥,叶公好龙,望梅止渴滥竽充数,三人成虎,瓜熟蒂落,瓜田李下,鹬蚌相争夸父追日,凿壁偷光学生个人自选书目:小学生必读书目中的规定书目中选读.(二)广开书源,开发阅读环境1,设计班级读书信条,将班级读书口号以读书为快乐,伴书香而成长写在教室黑板的左上方,每位学生都要会背诵班级读书口号.2,围绕读书进行个性化布置,开辟班级书香栏,内容为好书推荐,读书之星评比,读书感悟等,体现浓厚的文化氛围,营造读书的氛围,力争触动学生心灵,激起学生读书兴趣.3,每位学生拟定好自己的读书格言,并制作成读书书签,择优粘贴在书香栏里.4,建立班级个性化藏书架,给书架命名为书海淘金.要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库.选好图书管理员(),统计藏书目录,图书角定时向学生出借图书(每月_次).5,每周规定阅读时间,保证一周有一次自由阅读时间,.班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于_小时.必读书目一般在学校阅读,每星期三阅读指导课一节.自选书目一般在家中阅读,要求每天晚上读30分钟.6,每天的语文课利用课前的一分钟让学生推荐好书,每周背诵一首班级读书计划中的古诗词,每周从语文课中挤出一节课作为阅读交流课,以名人名言书海拾贝我最喜欢的好书推荐等小板块,向同学们介绍自己看过的新书,好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围.(三)积极组织读书活动,检查读书效果.1,建立读书成长册:每个学生都要建立一本读书成长册,将读书活动中读到的精彩片段,好词好句,名人名言,心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来.2,出读书小报:学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料,格言和读书的心得体会等,一学期出版一期读书小小报.学期末组织一次读书小小报评比活动.3,读书之星评比:本学期,学生只要读完一本书,填写好相关的读书记录卡,可获一张小小书虫激励卡.学生只要获3张激励,老师自己将借书给他看.学生只要获10张激励卡,(其中必须有六本是小学生必读书目的推荐书目)就可获班级读书之星称号,予以奖励.六,读书活动安排:第一个月:1,制定班级和个人读书成长计划表并展示.2,设计一张书签.在书签上写上课外收集12句关于读书有益的名言,读读,背背,利用晨会课等时间在班中进行交流,并选择一些张贴在教室的书香栏.3,建立班级小书库.第二个月:1,经典诗文,读书名言诵读比赛活动2,参加校级作文比赛.第三个月:1,写一篇读书笔记.读了那么多书,一定有什么想法,写下来吧.觉得自己写得还不错的可以向报纸,杂志或是学校的晨曦报投稿.2,读书小报的制作评比活动.3,出一期关于读书方面的黑板报第四个月:1,评比表彰读书之星.第页共页