五年级数学教案带分数假分数的互化和作业教学目标：巩固带分数假分数的互化教学过程：媽媽买了个蛋糕，即是买了多少个蛋糕？教师可利用以下提问，引导学生作答：分母的2代表什么？（每个蛋糕分为2等份）分子的5代表什么？（占了5份）这个是哪一类型的分数？它的数值是大于1，还是小于1？（大于1）教师出示圆形教案1个蛋糕代表2个蛋糕代表个蛋糕代表所以，教师把化為。5divide;2请学生把化为带分数。教师可利用以下提问，引导学生作答：这个共有蛋糕多少份？（10份）每几份可合成一个蛋糕？（3份）10份中包含多少个3份？（10divide;3）学生讨论假分数化为带分数后，分母有沒有改变。为什么？（分母不变；每份的大小不变）9、独立完成作业10、讲评作业。1