撰写人：_日期：_实用教师述职模板四篇 大家下午好! 在流转不息的生命之轮中,我为语文而来！是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想,是语文点燃我喷涌的激情,是语文唤醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因为语文而精彩！品味着王崧舟的话语，此刻的我感同身受。 时光如同一条缓缓流淌的小溪，在悄无声息的静默中带走了三年级的最后一个学期。回望过去，感慨万千,开学初，在领导的信任与支持下,我成为了三年级二班的语文老师兼班主任。我不是名师,于千万人之中普通的再不能普通。然而,就是语文滋润了我粗糙的感觉，唤醒了我沉醉的智慧。我很庆幸，在不会选择的时候,命运使然，让我做了一个孩子王；我很庆幸,我的工作虽然辛苦，但是,课堂上，我与孩子们一起遨游在知识的海洋里,在他们的眼中,我读到了他们对于知识的渴求。 这学期，在语文教学工作中,我从我们班语文学习的主要矛盾入手，结合部分家长提出的建议，实施了以下几个方案：一、腹有诗书气自华,最是书香能致远 杜甫有云：读书破万卷，下笔如有神。言下之意就是，当你的阅读量积累到一定程度时,写起文章来就会如有神助。因此,打好写作攻坚战的第一步就是扩大阅读量。因此,在与家长商讨之后，我们中队面向全班发出了关于响应乐读计划的倡议,要求每晚坚持阅读至少半小时,并辅之家长的监督与配合,按照中队统一格式，编辑配文，录制大声阅读的小视频或拍摄认真阅读的照片,上传到Q空间或朋友圈。一来能起到督促及激励孩子的作用;二来能在无形中形成一种好的风尚，带动其他孩子及家长重视阅读的积累，形成良好的阅读习惯，何乐而不为。二、独乐乐,不如众乐乐分享是一种高尚的品德，更是一种美好的行为。有好书在手,与其自己一个人闷头欣赏，倒不如与大家一起交流、分享。秉承着这样的宗旨,我们中队定期举办好书交流分享会以及多彩诗歌朗诵会，将平时大家读到的好书通过这样一种形式进行交流、展示,不仅能够开拓孩子们的视野，让他们了解到其他书中的内容,感受文字的魅力,使其表达能力在这样一种氛围下得到提升；通过诵读诗歌陶冶孩子们的情操,让他们感受到采菊东篱下，悠然见南山的情怀。分享是一种魅力,如何通过精彩的演绎去进行分享更是一种迷人的魅力。 三、言传身教,换位体验教学工作尤其是小学的教学工作不能刻板教条,应该寓教于乐，在玩中学，在学中成长。因此,在日常的学习、复习中，我让孩子们进行角色体验,课堂上设置首席学官或小老师,请他们为同学讲解生字词甚至是课文,其次同学们课下可以自己选择同伴组成学习兴趣小组，根据自己的优势学科选择想要扮演的老师，可利用课余时间对小组成员进行指导。好生也可与差生结成帮扶对子，进行一对一指导。以小组为单位定期开展小组测评，班级里组与组之间进行对抗，同等水平的同学与同学之间也展开较量，优胜小组将得到相应的奖励，而稍逊色的小组也将迎来组内评估以及各成员的自我反思。这种充满了未知与挑战的竞技型学习方法提高了孩子们的学习积极性，也真正实现了在玩中学,在学中成长的美好诉求。 教师，这个天底下最光辉的职业，只有真正理解了,才会热爱。才会心为之所动，情为之所牵。因为，教师的使命是神圣的，承载着教育的责任。教育的契机在每一个当下。作为一个青年教师，从刚开始走向讲台的稚嫩,到如今的渐渐成熟，我懂得学校是一个教师专业化成长的摇篮,就像浪花永远不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波！对于我来说,学校的培养、领导的信任,同事的帮助是我人生的馈赠！我生活在这样一个温馨而又有爱的大集体中,班级工作的开展也变得游刃有余起来。 一、聚是一团火,散作满天星虽然刚带他们仅一学期之久，但在这期间我接触到了学校大力倡导的班本课程。一个班级就是一种文化,我们班的孩子整体来说活泼开朗，具有较高的情商和艺术造诣,因此,对于班本课程的开发上,我着力推进人文主义情怀的培养,以及鼓励个人艺术创造的发挥。平时,艺术课上与他们齐做手工及合唱歌曲;班里有同学过生日,合唱生日快乐歌,动手制作生日礼物抒发庆贺之情；为活动齐画精美的黑板,布置场地;为老师或同学共同准备惊喜;与好姐妹共画手账记录平日的美好生活。对于生活及日常的学习时刻保持着敬畏感和仪式感，让每一天都过得诗情画意、精彩无限。 二、心如明镜台，时时勤拂拭 作为一名刚从学校这个象牙塔里走出不久的毕业生,我在学校中也曾接触过心灵港湾这一心理辅导项目，是由心理专业的在校大学生作为志愿者与学校周围的中小学校进行合作，为学校的在校生定期进行心理辅导课,及时与孩子们沟通心理问题，排忧解难,确保中小学生的心理健康。在人心日益浮躁的当代社会,我认为我们的孩子也需要定期进行心理辅导,久而久之，引导他们形成正确的排解心理问题的习惯,学会自我疏导。因此,我与相关专业的师弟师妹取得联系,请他们为我们的孩子们进行专业的沟通与辅导，并请来了法学专业的师弟师妹为孩子们进行普法知识宣传,在强调心理健康安全的同时，增强他们的法律意识，学会拿起法律武器，捍卫自己及身边人的合法权益。 短短的三个月浓缩在述职报告里无非一些文字的组合。回顾自己的每一天,我不觉得虚度；展望未来，每一秒都是沉甸甸的思考。 有一句话讲得好在教育你的学生的时候,也要最对自己进行教育。 那么,在今后的教育教学实践中,我会以积极主动的学习态度，密切联系学生的实际，不断改进自己的教学方法。同时,做一名真挚的良师,慈爱的长者,知心的朋友，不但要看到学生的现在，更要关注学生的将来。在爱的教育中获得自我价值的实现。 谢谢大家，我的述职到此结束! 教师述职 篇2 很快,20X年马上就要离开我们了。对于我来说,202X年就像是一本厚厚的书,书中所有的故事都是那么让我回味无穷。当我回过头，看看走过的这一年,虽然在这一年里也有过不如意不顺利和许多错误的事情发生,但是我知道人正是在经历了这些之后才能够成长,成熟，所以我告诉自己“我无悔,我会更加的勇敢 02年转眼过去了,回顾这一年来的工作，有成绩也有不足,现将我一年来的工作总结如下： 在即将结束的这一学年里，我始终本着“以幼儿为主体”,自己是一名农村教师,始终坚持党的教育方针,面向全体幼儿,教书育人,为人师表，工作责任心强，重视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调，尊重幼儿,做到爱与严格要求相结合。注重自身知识结构的进一步完善,从而不断提高自己的教育教学水平，一学年来,顺利的完成了教育教学任务。主要工作有以下几个方面：一、 热爱并尊重每一位幼儿。有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,热爱幼儿包括尊重信任幼儿、关心爱护幼儿。只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或胆怯,我都一视同仁。对性格孤僻的幼儿,更多给以热情帮助。帮助他们树立起自信，走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿,我则提供适合的他们的.展示空间。人的感觉是相互的，教师的真诚孩子是能感受到的。，坚持热爱、尊重每一位幼儿,与之平等相处,让幼儿接受了老师，就能以主动的态度接受自己的教育。 二、重视对班级幼儿生活常规的培养。上半年我带的是大班，下半年是中班。小班幼儿在个方面还处于一种朦胧状态，他们带着各自家庭中的不同习惯走到了一起。许多的孩子原有的生活比较无序,甚至十分的自由化。作为一个有了二十多年教龄的教师,面临着这个班是很头痛的。,随着年龄的增长，教育教学不断得改革,在加上学校资金缺乏,条件有限,真不知该如何下手，不管有多大因素我还是承担了这个责任。因为现在对幼儿教育是开发智力，跟据幼儿五大领域的教学指导纲要进行教学。不让小学化了,让学生写字啦,做算术啦。要在游戏中认识能进行口语交流就行。可面对家长和教一年级的老师来说幼儿啥也没学下,跟不上，教的这是啥,就说不是好老师，真的当不了这幼教了。一心想放弃这个行业,不管千言万语可还是任教了,离放假一个月校领导让我去运城培训，说声不去吧，又怕说给你学习机会还不去,因此也没啃声就走了，走时我的两个孩子都有病,一个起了水痘，一个感冒咳嗽让我放心不下还是犹豫不定,就在这种情况下还是去了运城培训，可通过这次在中阳和运诚学习对我来说是有很大收获的，也是开眼界了。如幼儿特长教学有蒙氏教学亲子教学蒙台梭利感统教学奥尔夫音乐,这些条件与设备一个区的设备就四到五万。就连交口 一幼和二幼都跟不上，何况是咱这，近光条件在差也不能误孩子,于是我精心选择了一些符合小班幼儿年龄特征的教材，用科学理念培养幼儿取放玩具常规:不争抢、不随意干扰别人;每天按时起床；不挑食、偏食；尊敬长辈等等。到如今,班级幼儿已形成了良好的生活与学习的常规。 三，安全教育培养,通过几次事故发生我校建立健全学校安全档案。主要包括安全责任书、安全教育计划、安全工作制度、安全管理办法、安全事故应急救援预案、安全教育情况记录、安全活动情况记录、安全检查情况记录、安全事件处理记录、安全工作会议记录、工作总结等，应以书面材料形式归档成册,以备查验。同时我班开了安全教育课和安全班会。我家长也给了我们很有力的证明。 回顾本学期的工作,我从六个方面进行一下小节: 一、作为一名幼儿教师，首先应该在思想上严格遵守师德规范、热爱教育事业，热爱并尊重每一个孩子。有了这种心境,师生之间就能够在一种和谐的状态中相处，许多事情也迎刃而解。我们要尊重和信任幼儿、关心爱护幼儿,只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或胆怯、安静，我都会一视同仁。对性格孤僻的幼儿,我会给予他们更多的关注,帮助他们树立起自信，走出自我封闭的误区。我班的翟志明,刚来幼儿园自己坐在一角,不和小朋友们在一起玩。每次我都会把他叫过来和孩子们一起玩。引导他和孩子们慢慢熟悉,慢慢融和,喜欢小朋友，喜欢老师,更喜欢幼儿园。不能冷落任何一个幼儿,让每个孩子都感觉到老师的关心。对活泼开朗的幼儿，我则会提供适合他们的展示和表现空间。每天上午或下午我们会播放节凑感较强的音乐,让孩子们跳舞表现，展示自己的风采,不受任何压抑,同时还能带动一些比较安静的幼儿一起唱一起跳。人的感觉是相互的，老师的真诚，孩子是能感受到的。坚持热爱、尊重每一位幼儿,与之平等相处，让幼儿接受了你，就会以主动的态度接受你的教育。 二、本学期我和阚老师、陈老师共同担任“尼莫(二)班”的教学、保育工作。我班共有15名幼儿,和这些可爱的孩子们在一起，我们组成了一个温馨、其乐融融的小家庭,每个孩子都有自己的小脾气和个性特点。每次看到孩子们天真灿烂的笑容,许多烦恼的事情也会随之烟消云散了。 三、由于孩子们年龄小，初来新环境，很多孩子不能很好的适应，怎样才能让这些孩子们更快更好的适应幼儿园生活呢?我们每次都会和家长沟通交流,了解孩子的个性特点以及爱好、不良习惯，认真填写一日观察表，与家长及时交流孩子在园的生活情况。在与孩子们的接触中,我们互相认识,互相培养和增进感情，孩子们也很快适应了幼儿园的生活环境。俗话说:“良好的开始是成功的一半”。在这一学期里,孩子们的变化很大了,从“哭哭闹闹”不愿意上幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了会关心别人、帮助别人的小哥哥、小姐姐。这些小哥哥、小姐姐不仅学会了书本上的知识,更重要的是他(她）们变的自信了、有想法了。他们会发现问题、提出问题、解决问题,渐渐喜欢探索一些新鲜事物了。我们班的宝贝,在整合课程上动手能力非常强,孩子们愿意贴一些小贴画，基本上都能正确的贴上。也愿意做一些小手工,例如:“给妈妈做项链自己动手团成小球然后贴上，孩子们非常喜欢爱惜自己的作品,每次做完后我都会给他们贴在“我的作品”栏里展示。孩子们很高兴的指着:这个是我的，那个是我的。有的会对别的小朋友说,我做的漂亮吧。还有一些像画十字线，添窗户在涂在画的时候积极性很高。还有在美术方面，孩子们对颜色的认知基本上都能掌握!在涂色的时候，我们美术课本上的纸张较大,有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一个办法，让这些图画形象，生动起来运用角色进行教育。例如:涂西红柿时，有许多西红柿，我就把他们分为：“西红柿爸