撰写人:_日 期：_实用教师师德演讲稿模板集锦四篇 教师师德演讲稿 篇 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好! 有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师,有一道风景线最为靓丽,那就是师魂。今天我演讲的题目是共筑中国梦做最棒的自己，做最好的老师。梦想是什么？梦想是一种渴望,是一种动力,梦想是你对生活的美好憧憬;梦想，是你理想的翅膀,拥有梦想才拥有未来。而每个人的梦想都必须要以国家的强大作为坚强的后盾。 “中国梦”,一个响亮的代表中国人铮铮铁骨的梦想。为民族复兴,几代人前仆后继！正是对这一梦想的不懈追求,神州大地沧桑巨变。今天的中国,奥运梦、世博梦，美梦成真；潜海梦、飞天梦,梦圆海天！ 中国梦与个人梦唇齿相依，作为一名普通教师，我很荣幸站在这儿和大家分享我的教师梦。 有一首歌这样唱道：“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去；小时候,我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。”这样的歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。于是,我怀揣着满腔热情和赤诚,登上三尺讲台,圆我的教师梦。“长大后,我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。”我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。我迷茫了，我彷徨了,难道这就是我追求的生活?难道这就是我梦寐以求的职业？ 这些天在看一本书-做有智慧的教师,里面有一句话让我唏嘘不已:种别人的地，荒自家的田。这句话在一定程度上表现了当前教师的生存情景的特点。我们女同胞们，把孩子交给父母带，自己坚持站在三尺的讲台上。有多少次，听着孩子哭喊着叫妈妈,我们眼含热泪,头也不回的朝学校走去；有多少次，孩子生病住院我们都没有尽到为人母的责任,依然坚持上课，我们用我们的实际行动来诠释着无愧于心的教育,诠释着崇高的职业道德。 很多老师对学生堪称是好老师，却没有时间关照自己的孩子,很难说是好家长。相信在座的同事们都会有这样的感受:父母需要我们的时候，我们在忙;孩子需要我们的时候，我们无暇顾及。作为儿女,我们是不孝的;作为妻子丈夫，我们是不称职的；作为父母,我们是有愧的；但作为老师,我们无愧、更无悔！ 难忘02X年春，爸爸的猝然离世带给我永久的痛,但我来不及安慰伤心欲绝的妈妈,在送走爸爸的第二天就回到学校,回到我的“责任田”。难忘02X年春,婆婆突发脑溢血住进了市医院的重症监护室，作为儿媳的我,只能在周末去略尽孝心,从没有在工作日离开学校一天。面对父母,我有无尽的愧疚，我不是一个好媳妇，在婆婆住院期间,没有尽到做媳妇的责任;我不是一个好女儿,在妈妈最需要我的时候,我不但没有在她身边，甚至连一次衣服也没有帮她洗过;我更不是一个好妈妈,在孩子需要我给他辅导的时候，我却在忙着为别的孩子改作业。但面对学生,我可以理直气壮的说,我是一个称职的老师。 弹指一挥间，我十几年的教学岁月就在绘声绘色的讲课声中,就在孩子们的欢声笑语中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水,虽然脚印参差不齐,深浅不一，但每个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水！雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实事业是甜美的，让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。我愿做绿叶，我无怨无悔！因为我心中有一个信念,那就是：做最棒的自己，做最好的老师！“少年强则中国强”，少年有梦,则民族有梦,少年追梦，则国家兴旺。青少年学生的理想信念如何，直接关系到一个国家的兴衰成败。共同坚守理想信念,追逐百年以来的中国梦想,希望在少年，重任在教育。那么引导青少年、陪伴青少年成长的除了家长就是老师了。老师在指导学生的过程中,带给学生的不仅仅是课本上的知识，更多的是通过语言、动作、行为潜移默化的影响着学生。学生往往会以老师的行为作为参考，去判断这样的行为是否正确，是否得当。所以,做好一名老师,最起码的就是先做好自己。在茫茫人海中,我沧海一粟。只是怀着一颗炽热的心坚守在自己的岗位上,兢兢业业,勤勤恳恳，每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作,仅此而已。但我要和一个人比，那就是我自己。今天的我和昨天的我相比备课是不是更认真？上课是不是更精彩？布置的训练任务是不是更科学？找学生谈心是不是更诚恳？帮助“学困生”是不是更有耐心?听到各种“不理解”时是不是更冷静?我坚信每天都这样和自己比,每天都做最好的自己,坚持不懈，我便能不断地向“最好的教师”的境界靠近。亲爱的同事们，时代在召唤，未来在召唤，让我们用勇气和力量，扬起理想的风帆!让我们用青春和生命,奏响时代的乐章! 让我们抛弃迷茫和彷徨,把握胜利的航向，在十八大精神的引领下，携手共筑中国梦! 我的演讲到此结束,谢谢大家！ 教师师德演讲稿篇 有这样一组塑像：描述的是孔子和他的学生们。师者手持书卷，神情庄肃,目光深而平和；弟子则有列布四周,或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听,上有飞云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一种然莫御的感动，多么和谐的师生图,多么真切的师生情啊!夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。中国500多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣,不少品行高洁的隐士,但影响至今，将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣，使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。 夫子是高悬晴空的皓月,是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山，不可逾越,却可攀援。夫子之德,德配天地;夫子之才，古烁今,子自难奢望。但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”,虽非常人可以做到，但绝非不可企及。师道在勤，“世上无难事,只要肯登攀“。师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德,因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的种种感叹。岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者？ 师道在勤。只有勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点,在迷茫的人面前沉稳一点；在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点;才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。 教师师德演讲稿 篇3 尊敬的各位领导: 大家好！教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面,在班级管理和教育教学过程中,对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多,能达到无声胜有声的教育境界,特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。 一、为人师表 教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地;自己要率先做到；要求学生不能做的,自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等,看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育,它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。 二、身教重于言教 学校是精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关,一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前,敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作台繁重,生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺，然而,由于各种主客观原因的存在,也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格,在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的成性,作风下劣;有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失,事必讲报酬。如此种种,都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于精神文明的基本要求。因此,提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。 三、敬业精神 具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心,为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切,一切为了学生，教师良好的师德将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转,腰不能弯,腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。 四、服务心态“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号,是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去,并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态,不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务,设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外,教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地,并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。 天地，也是一方包含情感的空间。 姑且从理想境界的高度,来谈师德的高尚，要求1、师品，德高为师。教师的工作是神圣的 ，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。2、师智。 学高为师，要培养高水平的学生,要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系,无不闪现着现代教育思想的智慧之光。、师能。技高为师,一、是要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二、能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。三、是要有创新精神,积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是 每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 教师师德演讲稿篇4人的一生中，会面临很多选择。朋友，当你面对一次无奈的选择的时候,你将以一种什么样的态度面对呢？ 工作的这几年里,我也一直在思考这个问题。当初毕业时的踌躇满怀,在现实面前,却是那么的不堪一击。乡村教师的处境，微薄的待遇，曾一度让我心灰意冷；商海中混得颇为得意的同窗的呼唤,对我不能不是一种诱惑,也让我有过动摇的念头。在彷徨与困惑中，从事教育工作已近七年。在这七年的工作中，说不清是为什么,我还是努力地工作。最终我明白了这样一个道理:人，要无愧于自己的选择!既然选择,就要努力追求。 苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。试