教学目标：1、能按四项要求预习课文。 2、学会本课2个生字;理解个词语的意思，能用逼真、不仅还造句；能修改一段话,并说出为什么要这样修改。 、了解电视科技发展之迅速,懂得4种新型电视机的名称。 教学重点、难点: 继续落实单元训练点;了解文章的科普知识,体会文章语言的生动、有趣。课时安排:课时第一课时 教学要点:指导预习课文,读通课文，给课文分段，读议第一段,理解日新月异。 教学过程: 一、读题引疑，思考问题。 1、板书：日新月异说说你对这个成语的理解。用它来说一句话。 2、把课题板书完整。 说说自己预习课文的时候都做了些什么事有哪些收获 二、预习检查，了解大意。 根据学生所谈的收获开展检查、交流。 1、通读，了解大意。同桌一起读,相互提意见。 (1）交流难读的地方。 (2）请你随便地说说了解了课文的哪些内容 帮助学生区分电视机与电视2、你用了哪些读书符号 重点落实: （1）提出疑难问题。 （2)分段。 三、再读课题，深化感受。 、通过对课文内容的初步了解,再读课题,你有话要说吗 、课文哪一自然段总的说明了电视机日新月异的发展变化 (1)你从哪里体会到 (2）出示:(课后练习） 在这短短几十年时间里，电视机从无声到彩色真可以说是日新月异! 讨论:这句话毛病在哪里怎么改3、齐读,小结。哪一种电视机令你更感兴趣,下节课来深入讨论。 第二课时 教学要点：读议二、三段，解疑，仿写先概括后具体说明的语段。 教学过程： 一、回忆：课文讲了哪些了有趣的电视机或电视你对哪种最感兴趣为什么 二、写说明书，了解特点。 1、你能给它写一则简单的产品说明吗 （1)讨论:根据课文所提供的资料,这份产品说明里面你能写清楚什么(2）要求：语言要简洁,准确。 2、学生自己读相应段落，试写说明书。 、交流，评价。教师抓住学生对于特点的概括进行指导。 三、介绍产品,表达练习。 1、仅凭这份产品说明书，这些电视机或电视类型并不能引起人们多大的兴趣。怎么办 2、根据学生的建议,让学生选择一下进行详细介绍。提示学生:可以选择文章中的语言，也可以根据自己的理解,创造性地进行介绍。 3、学生准备。 4、全班交流。四、发挥想像，仿写练习。 1、了解了这么多的有趣的电视机或电视类型，你是否也想来试一试,发明一种有实用价值,又有现实作用的电视机呢 2、讨论。 3、写一写。1