热门教学计划三篇 时间过得可真快,从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，不妨坐下来好好写写计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是整理的教学计划3篇，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 教学计划 篇1 一、工作思路 本学期我们美术组以新纲要理念指导美术教学实践活动,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。积极参与各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中,使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园兴趣小组活动并落实到实处,使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。 二、主要工作 1、贯彻新纲要精神,以幼儿为本,重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学习兴趣的激发,让幼儿在看看、想想、画画、玩玩中轻松掌握知识技能,激发幼儿学习新知识的动力和能力。 2、为了提高全园教师的绘画专业水平，发挥美术特色小组的积极带头作用。组织教师进行简笔画的练习，使我园教师的绘画水平有较大的提高。3、为了提高幼儿教师硬笔书写水平，积极组织教师进行钢笔字的练习，使我园文案书写方面有很大提高。4、根据不同年龄段的幼儿制定美术特色目标,使幼儿在掌握基本绘画的同时,掌握一项特色，如下: 小班（绘画)：熟悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。中班（泥工）：感受国画的美，理解国画的表现手法,乐意表达表现。 大班(中国画）:感受剪纸的美,学习剪纸的表现手法。 、加强学习，坚持每两周举行一次集体教研活动。学习绘画、泥工、中国画的基本技法。积极发现总结优秀案例,在小组内开展优质课评比活动。 6、积极组织幼儿参加展板的布置（绘画、手工作品) 、定期做好园内环境布置更换工作。 三、具体安排 2、3月份1、制定学科组教研计划2、学习各年龄组幼儿的学期发展目标 3、学习中国画、剪纸的基本技法4、学习幼儿美术教育中想象力的培养 4月份 、学习中国画、剪纸的基本技法 2、学习幼儿美术教育中想象力的培养 月份 1、学习中国画、剪纸的基本技法 2、美术学科经验交流座谈会。 6月份、出好庆“六一”版面布置及手工作品展。 2、学期工作总结，整理上交资料。 3、制定下学期工作。 教学计划 篇2 一、教学指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、教学目的和要求：1、识认字0个，写字250个。 2、掌握字的间架结构和书写规则。 3、继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写,有东西可写。 三、教材分简析： 新人教版编部本于22X年秋期正式使用,本册教材安排课文7篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 “语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富，体裁多样,富有童趣,语言规范，浅显易懂，插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 四、单元及课文内容分析 第一单元 1、本单元主题: 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由大青树下的小学花的学 校和不懂就要问3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。2、本单元重点: (）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。 (2)学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作猜猜他是谁，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物主要特点写，学习习作的格式。 教学计划篇3 新学期已经开始了,为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况,对本学期的教学工作计划: 一、指导思想 认真学习和贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为依据,在继承“课改”经验的基础上，更加积极、主动地探索和研究,进一步地推进生物课程改革的进程,继续坚持生物课程改革的基本原则：以科研带教研。 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准实验教材(人教版）生物学(八年级上）。 三、教学要求 。教师在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。 2。教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 3。教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣,创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。 4。教学中注意合理选择和运用各种辅助教学手段。 5。积极组织好生物课外小组活动,对有特殊兴趣的学生进行个别指导。 四、课时本学期总课时为34课时，每周2课时。 五、教学内容及参考课时 第五单元生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物 （共6课时) 第一节 水中生活的动物 2课时 第二节 陆地生活的动物3课时 第三节 空中飞行的动物 2课时第二章 动物的运动和行为 (共课时) 第一节动物的运动1课时 第二节 先天性行为和学习行为 课时 第三节 社会行为2课时第三章 动物在生物圈中的作用 (共课时) 第一节 动物在自然界中的作用 1课时 第二节动物与人类生活的关系 1课时 第四章分布广泛的细菌和真菌(共课时） 第一节 细菌和真菌的分布2课时 第二节 细菌 课时第三节 真菌 课时第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 （共2课时） 第一节 细菌和真菌在自然界中的作用1课时第二节 人类对细菌和真菌的利用 1课时 第六单元 生物多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 (共4课时) 第一节 尝试对生物进行分类 2课时第二节 从种到界2课时 第二章认识生物的多样性(共2课时） 第三章 保护生物的多样性(共2课时第 1 页 共 1 页