LingXiao GaoXiaoKeTang 合山市岭南镇中心小学 语文科 六年级上册导学案 主备人：叶建芬 教研组审批： 教导处审批： 学习小主人： 学习小组： 学习时间： 月 日课题6 怀念母亲课时2课时【合作探究】导学航线： 1.独学 2.对学 3.全班展示1、 从哪些描写可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样的真挚的爱慕？ 2、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 “频来入梦“是什么意思？你知道祖国母亲”频来入梦“的原因吗？ 3、 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？ 4、 我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影在你的想象中，母亲的面影是怎样的？ 拓展延伸 找出课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子，读一读，并抄写下来。 【拓展延伸】 1、抄写自己感受最深的句子。 2、续写“站在詹天佑的铜像前 课型学+展+练学习目标：1、有感情的朗读课文，会写课文的生字词，理解课文内容。2、揣摩重点词句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。（重难点）【自主学习】闯关一：我读书我收获 一、 自主梳理：1、 正确读写下列词语。真挚(zh) 朦胧(mng lng) 凄(q)凉 引用 强烈 一篇(pin) 思潮起伏 可见一斑(bn) 寝(qng)不安席 2、理解词语的意思、 真挚 沮丧 终天之恨 思潮起伏 寝不安席 心潮腾涌【整体感知】导学航线： 1.独学 2.对学 3.小组群学，交流、讨论，1、 默读课文，作者说“我一生有两个母亲”，是哪两个母亲？ 2、 课文以 的形式，介绍了作者对两位母亲的敬意和爱慕，充分表达了作者对 。3、 课文哪些部分写对亲生母亲的感情，哪些部分写对祖国母亲的感情，画找相关句子，有感情地朗读。 1