我们都是平等的教学设计教学目的：1意识到人与人之间是平等的，每个人均有尊重与被尊重的权利。2懂得人与人之间应当互相尊重。 3体会到每个人均有自己独特的经历和感受，学会互相沟通，尊重、理解、宽容和同情。教学重点:懂得每个人均有尊重与被尊重的权利。教学难点：让学生学会互相沟通，尊重、理解、宽容和同情。教学拓展：能说出尊重名人的故事,发现同窗之间互相尊重的事迹。教学过程：引入一、玩找不同游戏，找出下面两幅图中有多少处不同的地方?(同窗们都很厉害哦)只要我们认真观测，就能找出其中的不同之处。同窗们,你们懂得吗？我们同窗之间也有诸多不同的地方哦!由于家庭条件或是遗传基因的不同,有人长得高,有人长得矮，有人长得胖,有人长得瘦，有人学习好，有人体育好,有人歌唱得好,有人舞跳得好。但是我们都是平等的，我们都是同样的。(出示课题)二、校园故事会故事一：世界出名的文学家萧伯纳一次到苏联访问,在街头碰见一位聪颖伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。辞别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界出名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语调说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动,她感慨地说：“一种人无论她有多大的成就，她在人格上和任何人都是平等的。”故事二:已故美国总统林肯有一次外出，路边有一种身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表达不解。林肯总统说:“虽然是一种乞丐,我也不乐意她觉得我是一种不懂礼貌的人。”请同窗们说说，听了这两个故事后,你有什么感想？三、看图理解出示两幅图,你从中得到那些信息?(图见课件）四、班级微观测。1、班上一名刚从农村转学来的同窗,平时穿着比较朴素，也不太爱说话，于是就浮现了下面一幕：甲:乡巴佬，真土气！哈哈。乙：我们就叫她“土豆”吧，哈哈。丙:这样说新同窗不好吧,我们应当协助她适应新的环境，跟她交朋友吧。同窗们，她们这样好吗,为什么？你觉得该怎么样?2、讥笑同窗体形胖。班上一位体形较胖的同窗刚到教室就遇到了这样的状况：甲：胖子，你好呀,你仿佛又长胖了，哈哈。乙:是啊，你看你的肚子，像个猪八戒似的,哈哈。丙：什么！那里有?你才像猪八戒呢,我目前都已经吃得很少了，呜呜。同窗们，讥笑别人好吗？如果你受到了别人的讥笑,你心里是什么滋味?3、生日会(今天是小芳的生日,她邀请了班上的几种好朋友来家里一起开生日会）甲:拿出一种精美的helo ktt送给小芳,生日快乐！乙：拿出一种美丽的芭比娃娃送给小芳，生日快乐!丙:拿出一张自己亲手做的贺卡送给小芳。甲:那么寒酸，就那么张破贺卡呀。(互相比较、攀比送同窗的礼物好吗,如何对的看待？)下面是一则新闻：小学女生因被同窗讥笑太胖跳楼自杀(图）中国网1月日讯 据俄罗斯共青团真理报1月20日报道,俄罗斯一六年级小女孩自杀，只因同伴同窗讥笑她肥胖。新乌拉尔地区六年级的小姑娘从楼的房顶跳下，结束了自己的生命。小女孩自杀的消息使亲人们十分震惊。克丽丝吉娜出生在一种十分美满的家庭并且学习成绩优良。同窗们:讥笑别人不仅是不尊重人的行为，搞不好还会带来严重后果。下面我们再来看个一视频：当别人讥笑你时，做给她们看五、寻找不和谐的音符 请仔细审视自身和周边的人，从中找出不尊重她人,不平等待人的言行,并提出消除此类现象的建议。(填写在建议卡)五、“悄悄话”信箱、教师扮演知心姐姐,让学生写下一次自己被别人瞧不起时的心理感受,并将它投入悄悄话信箱。2、教师随机抽出其中的几张读出来，并将学生感受最深的体会写在黑板上。六、小小故事会请学生讲述课前收集的名人尊重别人的故事,并说说你的感受。小结：通过这一课的学习，我们懂得了人与人之间部分高下、贵贱,人们都是同样的,平等的,均有做人的尊严。下面是教师写给人们的一首诗我们都是同样的同享阳光，共浴雨露，我们都是同样的。手相牵,心相系，团结互助多融洽。你尊重我,我包容你,快乐成长多幸福!