广东省 2000 年中考语文试卷 说明 :1. 本卷满分 120 分 , 其中包括 4 分卷面分 . 考试时间 100 分钟 . 2. 本试卷设有附加题 , 共 10 分 , 考生可答可不答 ; 其得分作为补偿分计入总分 , 但全卷最后得分不得超过 120 分 . 3 答选择题时，请将所选项的编号填进题后的括号内；答填空题和简答题时，请将答案写在指定的位置上。 一、积累与运用（ 10 分） 1 默写或根据要求填空。（ 6 分，每小题 2 分） （ l ），千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京 （ 2 ），小桥流水人家。（马致远天净沙秋思 （ 3 ）出师表中诸葛亮论述前汉后汉兴衰的原因的两句话是，；，。 2 下面一则应用文，有四处错误，请分别提出修改意见。（ 4 分） 招聘启示 因工作需要，我社急需招聘业余编辑一名，须本校学生，性别不限，男女均可，懂电脑操作者优先。有意者请与高二（1）班张明亮同学联系。此致敬礼粤升中学海潮文学社2000年6月20日答： _(2)_ _ _ 二、现代文阅读（ 44 分） 阅读下面的文字，回答 3 18 题。 （） “哈 ! 这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇， 50 岁上下的女人站在我面前手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶订的圆规 . 我愕然了。 “不认识了么？我还抱过你咧！” 我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从分说；“他多年出门、统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的。” 哦，我记得了。我孩子时候，在外对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊；这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一是感化，所以意完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的；冷笑说：“忘了？这真是责人眼高”“那有这事我”我惶恐着，站起来说。 “那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些放烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” “我并没有阔哩。我须卖了这些，再去”“阿呀呀，你放了道台了，还说不闭？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不闭？吓，什么都瞒不过我。” 我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。 “阿呀阿听，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 3 杨二嫂特意登门看“我”的主要目的是什么？ (2 分)答 _ 4. 从整段文字看、杨二嫂对“我“的态度前后有怎样的变化 ? 请结合这段文字中的一些相关语句作出简要分析。 (3 分 ) 5. 作者刻画杨二嫂这个形象可谓匠心独具。写其出场就有 _ 的特点，这样描写的主要作用是突出了她性格中的一面；写其肖像是按 _ 的顺序来完成的。（ 3 分） 6. 这段文字有一处动作描写足以表现杨二嫂贪财自私的品行，试用简洁的文字将它概括出来。（ 2 分）答 7 从记叙顺序来看，这段文字以 _ 为主，中间又用 _ 介绍了杨二嫂年轻时的情况。（ 2 分） （二）我们往往只注意文字的学习，而不注意甚至不理会语言（口语）的学习。也就是说，尽管我们天天讲“语文”教学，实际上我们教的和学的都仅仅是“文”并不包括“语”，我们的语文教学是半身不遂的。 这种情况自然不难从历史上找到解释。半个世纪以前，那是文言的时代，文言是没法子当作活语言来教的，自然只有文字的教学，没有口语的教学。文章要写好，说话不妨乱七八糟。而文字的教学也只能依靠“目治”，不能从口语得到多大的帮助。 时代不同了，可是人们有惰性。现代的儿童学习的是白话，是普通话，是活的语言。 活语言的教学应该是耳目并用，并且先耳后目。可是我们的教学法并没有根本性的改革，基本上还是“目治”，还只是抓书面作业，不从口语训练入手。 在当今时代，口语表达在生活中的重要性好像不用强调大家也会承认，可是在语文学学上并没有采取相应的措施。撇开。语训练本身的用处不说，光从书面语训练来说。口语训练也是不容忽视的一个环节。一个人一天不知道要说多少话，可是一年不一定能写上几封信、几篇文章；一个学生一天上好几堂课，要答问、要讨论，而作文只有两星期一次。抓住口语这个环节，让学生受到应有的训练，说起话来有条有理，有头有尾，不重复，不脱节，不颠倒，句式有变化，字眼有讲究，还愁他不会作文？放过这个环节，让他说话随随便便 , 乱七八糟 , 只在两星期一次的作文课上才要求他立意谋篇，字斟句酌，那就是一曝十寒 , 么精批细改也不容易提高作文的水平。 总之 , 口语是书面语的基矗语文教学从口语训练入手，是顺乎自然，事半而功倍。 放过口语训练，孤立地教学书面语，是违背自然，事倍而功半。 8 本文是针对什么现象发表议论的？（ 3 分）答： 9 用横线在第 (4) 段画出能体现“事半功倍”这一短语具体含义的语句。（）10 请用一句话概括本文第段的主要意思。（分）答 11 不文多处运用了对比论证，试从文中举一个例子加以说明。（ 3 分）答。 12 请用简洁的文字写出本文的中心论点。（ 3 分）答 （三）每年春天，旧年冬天贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来。慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。 菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。它没有香味，因此也就没有什么异味。色彩单纯，因此也就没有斑驳。平常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。 今年春天，因事无暇栽种一株白菜花。去年冬天，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫做灯笼红。鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种；贮水倒挂。也因没空，就胡乱地把它埋在一个花盆里了。一开春，它竟一枝独秀，拨出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少的蜜蜂儿。 (4) 这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在 , 营养不缺，适于放在院中。正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。花的社韵 , 人的欣赏之情差不多完全丧失了。 今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有一天 , 天晴朗了。我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是从菜心那里长出 , 而是从根放的菜根部长出 , 像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，耀眼光明。我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在农盂里。 (6) 我的案头，又有一株菜花了。 ( 这是天赐之物 ). (7) 家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一样的。 (8)1946 年春天，我从延安回到家乡。经过 8 年抗日战争，父亲已经很见衰老。见我回来了、他当然很高兴，但也很少和我交谈。有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语 : 丁香花，百头，千头、万头。他说完了 , 也没有叫我去对、只是笑了笑。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间照顾一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的家产 , 爱护备至，一点也不愿意耗损。那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲 起对联的。我没有想到这些对这副对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。一当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病去世了。 (9) 现在我已衰暮，面对一株菜花，忽然想起许多往事。我又觉得 , 人的一生，无疑是个大题目；有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章； ( 我只有把它写成一篇小文 ) 13 本文写了哪几种菜花？它们各有什么特点？（ 3 分）答 14 文中所写的几种菜花的共同之处是什么？（ 3 分）答 : 15 联系上文来看，在第段中，作者为什么要将案头的那株菜花称作“天赐之物”？ （ 3 分）答 :_ 16 下列选项中对本文分析不恰当的一项是（）。（ 3 分） A 作者在第段对白菜花所作的描写和议论，表达了作者对白菜花的欣赏、热爱和赞美之情。 B 作者写这篇文章的主要目的就是要批评那些竭尽全力，想把自己的一生撰写成一篇宏伟文章的人们。 C 本文的线索就是菜花，采用的是托物言志的写法。 D 文章语言明丽自然，简洁顺畅，颇为耐人寻味。 17 仔细品味文章最后一个自然段中画线的语句，然后用简洁的文字概括这篇文章的中心思想。（ 3 分）（答一 18 本文可分为四个层次，请用“ | ”在下列序号间标明。（ 3 分） (2) (6)(7)(8)(9) 三、文言文阅读（ 12 分）阅读爱莲说一文，完成 19 22 题。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。于独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不变不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓萄，花之隐逸者也；牡丹；花之富贵者也：莲，花之君子者也 . 噫 ! 菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 19 解释文中加点的词语。（ 3 分） （ 1) 益 _ （ 2 ）植：（ 3 ）鲜： 20 用现代汉语翻译“子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句。（ 3 分）答 21 “牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“”。结尾这一句感叹表达了作者对 _ 的世风的鄙弃。（ 3 分） 22 本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？（ 3 分）【答】 四、写作（ 50 分） 23 按题目和要求作文。 题目：惊喜 要求：除诗歌外，文体不限；不少于 500 字；不得出现真实的姓名、校名，否则扣分。 附加题 (10 分) 1 阅读下面的文字，回答（ 1 ）一（ 3 ）题。（ 6 分）吴起为魏将而攻中山，军人有病疽者，吴起跪而自吮其脓，伤者之母泣。人问日：“将军于若子如是，尚河为而泣？”对日： 吴起吮其父之创而父死。今是子又将死也，”吾是以泣。” 注释中山：国名。疽：毒疮。创：伤；伤口。 (1) 用现代汉语翻译“将军于苦子如是，尚何为而泣？”一句。 (2 分 ) 答（ 2 ）“伤者之母”为什么要“泣”？（ 2 分）答（ 3 ）从这段文字可以看出吴起是怎样的一个人 ?2 分）答 2 仿照例句，发挥想象，在下列枝线上把句子补充完整，每句补写部分不得超过 10 个字。（任选两句作答； 4 分，每句 2 分。）事业说：人生就是建筑历史的一块砖石 . 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是 _